Дано: а = 12 см, b-8 см, γ(угол гамма)= 60°. Знайти: , c, α(угол альфа), β(угол бета).

2) Визначити вид кута трикутника, який лежить проти найбільшої сторони трикутника:

а)2 см, 3 см, 4 см;

b)4 мм, 5 мм, 6 мм;

c) 24 м, 7 м, 25 м.

3)Сформулювати теорему косинусів.

4)Знайти невідому сторону трикутника.​

Ну вообще этоа функция обычная как бы НУ ПОЧТИ ОБЫЧНАЯ

там в скобках возведем в квадрат: y=6x+x^2-4x-4
y=x^2+2x-4 
И отсюда через квадрат там получается Д 8. Мне лень решать такой Дискриминант УПС
А можно по теореме Виета (Заключается в смысле  x^2+px+q=0 x1+x2=-p x1*x2=q) x1+x2=-2
x1*x2=-4 и подбором. я тоже не могу, мне лень ВОТ ЛЕНЬ МАТУШКА ПОРАБОТИТ МИР 

А на самом деле это даже хорошо напряги мозг. А вот ещё не знаю, это все что я написала тебе выше для построения а чтобы найти нули то есть x0 y0 нужно вместо икса и икрика  подставить НОЛИК инайдешь чему равно нулевое значение X и Y

пробуем найти у0. поставим вместо х=0
y=-4 так же сделай с иксиком и т.п.

Обозначим время работы мастера за х часов, а ученика за y часов. Вся работа заняла 8 часов. Имеем первое уравнение: х+y=8. За час мастер делал 120/х деталей, а ученик 40/y деталей. Производительность мастера выше производительности ученика на 20 деталей в час. Имеем второе уравнение: 120/х - 40/y = 20
Получилась система уравнений:
х+y=8
120/х-40/y=20. Выразив х через y в первом уравнении х=8-y и подставив это значение во второе уравнение, найдем, что y=4, т.е время работы ученика 4 часа. Время мастера тоже равно (8-4) 4 часа. За час мастер делал 120/4=30 деталей, а ученик 40/4=10 деталей.