Побудуйте графік функції та знайдіть проміжки, на яких
вона зростає, та проміжки, на яких - спадає
-, якщо хk - 4,
. f(x) = {0, 5х, якщо – 4 < x < 4,
ух, якщо x 2 – 4.
(4r якщо х< 0.​

сумма шестого и десятого членов:             

а₆ + а₁₀  = 5,9

а₁ + d(6 -1) +  а₁ + d(10 -1) = 5,9

2а₁ + 5d + 9d = 5,9

2а₁ + 14d = 5,9                (1)

разность двадцатого и четвёртого членов: 

а₂₀ - а₄  =  2

а₁ + d(20 -1) -  а₁ -  d(4 -1) =  2

19d -  3d  =  2

16d  =  2

d  = 1/8

Подставим значение d в равенство (1):

2а₁ + 14 * 1/8 = 5,9  

2а₁ + 14 * 1/8 = 5,9

2а₁ + 1,75 = 5,9

2а₁  = 4,15

а₁  = 4,15 : 2

а₁  =2,075

Найдем двадцать пятый член: а₂₅ = а₁  + d(25 -1) = 2,075 + 1/8 * 24 =

= 2,075 + 3  = 5,075

ОТВЕТ: а₂₅ = 5,075

1) Он решил правильно. Возмем одного ученика. И допустим ево будет звать Миша. Например у Миши будет друг Андрей. Миша и Андрей возьмуться за руки и в это цепочку добавим еще 10 человек.И так возьмется каждый человек за руку со своими 11ю друзьями. Тогда количество рук можно вичислить если умножить 35 человек на 11 последующих друзей и это будет 385 рук. Но как известно руки у нас две а не три или пять. Значит число должно получиться четное.опустим если бы он сказал что в классе 35 человек и каждый дружит ровно с 12 одноклассниками то получилось бы 420 и это была бы правда т.к 420 четное число.

3) то это 1, да это это 1 да половина того одна вторая

 "То" да "это", да половина "того" да "этого": 1+1+1/2+1/2=3
Три четверти "того" да "этого": 3/4+3/4=6/4=3/2=1,5