Расстояние s(в метрах) до места удара молнии может приближённо вычислить по формуле s=330t, где t-количество секунд между вспышкой молнии и ударом грома. определите , на каком расстоянии находится наблюдатель, если t=39с. ответ дайте в километрах, округлив его до целых
III. Формулювання мети і завдань уроку
Формулюємо проблему: як знайти значення виразу
.
де х1 і х2 – корені даного квадратного рівняння (не розв'язуючи рівняння)? Пошук відповіді на це запитання і вивчення сфери застосування теореми Вієта та теореми, оберненої до неї (вдосконалення вмінь), — основна мета уроку.
IV. Актуалізація опорних знань та вмінь
Виконання усних вправ
1. Замініть рівняння рівносильним йому зведеним квадратним рівняння:
а) 3х2 – 6х – 9 = 0; б) 2у2 + у – 7 = 0; в) х2 – 3х + 1,5 = 0
та знайдіть суму і добуток його коренів.
2. Наведіть приклад квадратного рівняння, в якого:
а) один корінь дорівнює нулю, а другий — не дорівнює нулю;
б) обидва корені дорівнюють нулю;
в) немає дійсних коренів;
г) корені — протилежні ірраціональні числа.
3. Один із коренів квадратного рівняння х2 + 4х – 21 = 0 дорівнює
ответ: 24%
(персонаж задачи)
/ | \
1 завод(30%); 2 завод(20%); 3 завод(50%)
/ \ / \ / \ (20%в),(10%н); (15%в),(5%н); (30%в),(20%н)
Найти вероятность того, что что случайно купленная новая продукция окажется высшего сорта.
P=30/100×20/100+20/100×15/100+50/100×30/100=6/100+3/100+15/100=24/100=0,24=24%.
в - продукция высшего сорта
н - продукция не высшего сорта
Персонаж задачи в магазине, где лежат все товары, вероятность того, что среди всех товаров случайно купленный им будет высшего сорта равна 24%,
Остальные 76% это вероятность того, что случайно купленный им продукт старая продукция высшего сорта, старая продукция не высшего сорта,или же новая продукция не высшего сорта..