Спишите текст, вставляя пропущенные буквы расставляя недостающие знаки препинания. Укажите средства связи предикативных частей сложноподчиненных предложений. Составьте схемы предложений. Определите типы сложноподчиненных предложений. Объясните расстановку знаков препина-
ния в них.

В Казахстане, в долине одной из рек, есть Поющий б...рхан. До сих
пор непонятно поет ли песок или это просто гудит ветер. Но бе...спорно
то что б...рхан словно ж...вой издает звуки.
Долгие годы и...следователи со всех стран мира пытались вы...снить
что (или кто) поет в казахской пустын... . Предполагают что между
песчинками “гуляет” воздух который и заставля...т песок петь". Но то
как по...вился этот песок среди хребтов и б...рханов остае...ся загадкой.
Действительно трудно поверить что это немалое к...личество поющего
песка (высота этой пе...чаной горы - 140 метров, длина
3 километра) по...нёс в казахские пустыни ветер. Местные жители говорят что Поющий бархан скрыва...т подземный город или что под песками наход...ся могила Чингисхана.

Точки, равноудалённые от данной прямой (по одну её сторону) , образуют прямую, параллельную данной.
Это одна из формулировок пятого постулата Евклида:
"Если [на плоскости] при пересечении двух прямых третьей сумма внутренних односторонних углов меньше двух прямых, то эти прямые при достаточном продолжении пересекаются, и притом с той стороны, с которой эта сумма меньше двух прямых. "
Пятый постулат чрезвычайно сильно отличается от других постулатов Евклида, простых и интуитивно очевидных (см. Начала Евклида) . Поэтому в течение 2 тысячелетий не прекращались попытки исключить его из списка аксиом и вывести как теорему. Все эти попытки окончились неудачей. «Вероятно, невозможно в науке найти более захватывающую и драматичную историю, чем история пятого постулата Евклида» [3]. Несмотря на отрицательный результат, эти поиски не были напрасны, так как в конечном счёте привели к полному пересмотру научных представлений о геометрии Вселенной.

2) a=1 b=-5 c=6
d=b2-4ac
d=25-4*6=25-24=1 больше 0, 2 корня

x1= -b+корень из d, делённый на 2a
x2= -b-корень из d, делённый на 2а

x1=5+1:2=3
х2= 5-1:2=2
ответ:2 и 3

3)а=1 b= -2 c= -15
d=b2-4ac
d= 4-4*(-15)=4+60=64 больше 0,  2 корня
x1=-b+корень из d , делённый на 2а
x2=-b-корень из d:делённый на 2а

x1=2+8:2=5
х2=2-8:2= -3
ответ: -3 и 5

4)a=1 b=6 c= -40
d=b2-4ac
d= 36-4*(-40)= 36+160=196 больше 0, два корня

x1=-b+корень из d , делённый на 2а
x2=-b-корень из d:делённый на 2а
x1=-6+14=8
х2= -6-14= -20
ответ:-20 и 8
 1) a=1 b=6 c=8
d=b2-4ac
d=36-4*8=36-32=4 больше 0, два корня

x1=-b+корень из d , делённый на 2а
x2=-b-корень из d:делённый на 2а
x1= -6+2:2=-2
х2= -6-2:2=-4
ответ: -2 и -4