1. When my father (to come) home, I (to have) dinner. 2. When Alice (to return), I (to listen) to the radio.
3. When mother (to enter) his room, he (to draw) a
picture.
4. When my sister (to come in), I (to do) my lessons.
5. When her aunt (to air) the room, she (to catch) cold.
6. When I (to meet) her, she (to go) to the office.
7. He (to wash) his face when somebody (to knock) at the
door.
8. The young people (to dance) when I (to come) to the
party.
9. When he (to wash) the dishes, he (to break) a plate.
10. What they (to do) when you (to see) them?
11. What he (to do) ten years ago? – He (to study) at
school.
перевод:
За два дня до нашего круиза я уже собрала чемодан. Я едва мог спать ночью, но, наконец, наступило утро. Незадолго до того, как я вышел из дома, я получил карточку от моего двоюродного брата, желающего мне счастливого пути. Затем я взял свой чемодан и пошел с мамой в школу, где мы должны были встретиться с остальной частью нашей вечеринки. Тренеры, которые должны были отвезти нас в морской порт, уже ждали в школе. Учителя, которые шли с нами, проверяли наши имена в списках и раздавали этикетки для нашего багажа. Когда мы добрались до нашего корабля, парохода Девона, все смотрели на нее с волнением; мы не могли дождаться, чтобы попасть на борт. После того, как офицеры корабля проверили наши паспорта, нас показали нашим каютам. В каждом из них было по 15 коек. Койки были в тройках. Я спал в верхнем. Мы распаковали наши вещи и вышли на палубу, чтобы наблюдать, как корабль уходит из порта. Первый день на корабле был очень интересным. Все хотели исследовать корабль. Он был довольно большой и имел чудесный бассейн. Позже нам разрешили пойти на капитанский мостик. Каждое утро у нас были лекции или фильмы о следующем порту, в который мы должны были зайти. Затем мы записали, что мы сделали в предыдущий день в дневнике. В конце поездки был приз для лучшего. У нас также было два урока утром (история и география), а днем мы играли в игры или плавали. Раньше каждую ночь танцевали. Мы должны были лечь спать в 10 и встать в 8. В четырех портах, которые посетил корабль, было много береговых экскурсий.
Дети получили много полезной информации *
Правда
Ложь
Late дети поздно встали *
Правда
Ложь
⦁ каждую ночь там пели *
Правда
Ложь
⦁ Ученикам не нужно никаких документов, чтобы попасть на корабль *
Правда
Ложь
⦁ Лучший из них будет награжден призом в конце поездки. *
Правда
Ложь
Детям разрешили идти по капитанскому мостику. *
Правда
Ложь
Что началось за два дня до *
⦁ путешествия
⦁ путешествие
⦁ круиз
⦁ поездка
Что автор получил от своего двоюродного брата? *
⦁ письмо
⦁ статья
⦁ карта
⦁ история
OwКак дети попали в морской порт? *
⦁ на машинах
⦁ тренерами
⦁ на автобусах
⦁ на трамваях
Куда детям было разрешено идти? *
⦁ мост
⦁ багаж
⦁ машина
⦁ порт
вы когда-нибудь ездили за границу? *
Сделал
имеет
Есть
Было
Мы много фотографий из нашей последней поездки *
делать
принимать
взял
сделал
1) I Не-ля виготовляється з довгих плоских бамбукових листя, які пришиваються до бамбукових паличок або кілець. Кожен капелюх має шматок тканини, який йде під підборіддя, щоб запобігти падінню капелюха. 2) Село Чуонг виробляє близько трьох мільйонів капелюхів на рік, щоб продати у В'єтнамі та інших країнах. У селі цілі сім’ї, від зовсім маленьких дітей до старих, виготовляють шапки традиційним чином. Фактично. 80% людей Чуонгу виготовляють і продають конічні шапки.
3) Багато людей продають шапки з велосипедів. Люди кажуть, що капелюхи також корисні для перевезення речей, як овочів з ринку, або навіть для використання, як чашка для питної води!