2vocabulary adjectives
complete the text with the correct words.
kelly was a clever girl who usually found school 1 (bored/boring), so nobody
was really 2 (surprised/surprising) that she often got into trouble there,
her mother, a single, 3 (hard-working/time-wasting) shop assistant, didn't
usually get home till late in the evening. kelly felt a bit 4 (unwanted/
wanted) and didn't know where her life was taking her. when a 5 (broken/
closed) window was found in a classroom one day, everyone blamed kelly. that's
when she decided she wasn't 6 (interested/interesting) in going to school
any more. she started to hang out with a group of 7 (music-loving/graffiti
oths in a park behind the station. her mother felt kelly was a 8
spraying) youths in a park behind the station. herm
hatred person, but didn't know what to do about it. the kelly
(changed/well-behaved) person, but didn't kn
line /warm-hearted) social worker who enve her a 10
found a 9 (good-looking/warm-hearted) social work
and she stopped spending all her time with her 11
(helping/shaking) hand. she stopped spend
(trouble-free/troublemaking) friends.
2.Has she got any pencils?
3. They have not got any computer games.
4. Can I have some water, please?
5. I have got some bread.
Some используем, когда предложения положительные.
Any используем, когда предложения отрицательные или вопросительные.
НО!
Есть вопросительные предложения, где ставится some. Эти предложения содержат или предложение.
Примеры:
Would you like some coffee? - Это предложение. ( т. е. предлагают что - то)
Can I some water, please? - Это просят что - нибудь)
Обычно эти предложения , где употребляется some начинаются со слов:
Can I have...?
или:
Would you like...?
1)В музыкальном царстве, в мелодичном государстве жила-была Музыка. 2)Умная и могущественная.
3)И жили в этом царстве звуки: высокие и низкие, долгие и короткие.
4)А также ноты: быстрые и медленные. 5)И ещё много музыкальных особ нашли приют в музыкальном царстве: такты, ритмы, трезвучия…
6)А Музыка была самой главной. 7)Она по-своему сочетала ноты, ритмы, звуки. 8)Когда у Музыки было хорошее настроение, то она была радостной. 9)Когда ей хотелось помечтать — мечтательной. 10)Если подступала грусть, то она становилась грустной.
11)Но вот однажды в мелодичное государство пришёл злодей.12) Он был сильный и крепкий.13) Злодей шумел и кричал, что устал от Музыки, топтал ноты, заглушал звуки. 14)И Музыка сжалась, спряталась, и стала неслышной.
15)А дальше произошло вот что.16) Потянулись серые дни без музыки. 17)Почему-то силы злодея постепенно оставляли, он начал плохо себя чувствовать, стал хилым и слабым. 18)И тогда к нему пришла Музыка: мелодичная и напевная, нежная и трогательная. 19)И что-то изменилось на душе у злодея. 20)Он вдруг увидел золотое солнце, и голубое небо, вдохнул глоток свежего воздуха; и запретил окружающим называть его злодеем. 21)Ему вдруг стало легко.
22)Чарующая, волшебная Музыка может творить чудеса. 23)Она меняет людей, делает мир добрее и лучше.