Answer these questions: 1. How was Anne introduced to her class? 2. What did she feel at that moment? What words does the author choose to describe her feelings? 3. What instructions did the headmistress give to the young teacher? What do you think of them? 4. Why did Anne "look with fresh interest at Arnold?" Describe Arnold's appearance and behaviour. 5. How did the other children behave in Miss Enderby's presence? (Find words describing their behaviour.) 6. Why do you think "there came a faint sigh of relief" after Miss Enderby left the classroom? Describe the children's behaviour after she left. 7. What advice given her at college did Anne remember? Did she follow the advice? What was the result? Why did the children behave like that? 8. How did Anne restore the order? Do you think it was the only way out? 9. Comment on the words: "Anne's self-esteem crept back".

Любовь ударил меня, когда мне было двенадцать. Я по-прежнему был в шортах, но маленькие волоски начинают расти на верхней губе. Молодая девушка, Люси, жил в квартире над нашей. Она была довольно с симпатичной, каштановые волосы и великолепные зубы. Однажды, после того, как я мою денег на карманные расходы в течение некоторого времени, я предложил Люси пойти в варьете со мной. У меня было только семьдесят центов, но я работал все это: два билета в театр, пятьдесят центов и четыре трамвайные билеты, двадцать центов.
Это был февраль и шел снег в этот день так что мы сели на трамвай. Люси была обворожительна и я посмотрел красавец, когда мы сошли на Таймс-сквер. Площади. 4

К сожалению, конфеты продавец стоял за пределами театра. Я не думал об этом. Люси увидела ее любимые кокосовые конфеты и напросился. Как дурак, я купил его за десять центов.
Мы были далеко от сцены и шума Люси ест ее конфеты были громче, чем голоса актеров. Во время выступления, Люси съели каждый бит конфеты. На пути к выходу, я был немного расстроен по поводу конфеты. Но затем я понял, только хватило денег на один билет домой. Сегодня я чувствую себя ужасно по этому поводу, но помню, мне было всего двенадцать, она была очень холодной и Люси съела все конфеты.
Я повернулся к ней и сказал: “Люси, когда мы покидали дом, я имел семьдесят центов, хватит на билеты и проезд на трамвае. Я не планировала конфеты. Я не хочу конфеты. Вы хотели конфеты и у тебя все конфеты. Я имею право поехать домой на трамвае и оставить вас ходить. Но, ты знаешь, я схожу по тебе с ума. Так что я собираюсь дать тебе шанс. Я собираюсь бросить эту монету. Если выпадает Орел, вы добираетесь, чтобы поехать домой. А если Орел, я домой.” Это была решка. Для некоторых любопытных причина, Люси никогда не говорил со мной снова. Что я сделала не так?”

Was born on 2 February 1904 in the village Vasilevo.

He graduated from the parish school, technical school in Cherepovets. He worked as a hammerer, a fireman in the Volga shipping company. At this time there was acquaintance with the Chkalov aircraft that he was "sick" for life.

Chkalov joined the Red army and began work as a mechanic on repair of the aircraft.He qualified as a fighter pilot and was sent to Leningrad.

After a brilliant performance at the Central airfield in Moscow was transferred to Briansk flight commander.

Adopted a test pilot in Moscow organized in flight test Institute.

Experienced fighter and IS 16KB. On this plane in the summer of 1936 he made the long flight from Moscow to Kamchatka. And in June of the following year hosted a non-stop flight across the North pole to the USA, which surprised the whole world. The crew consisting of pilots Chkalov, G. Baidukov and Navigator A. Belyakov on the ANT-25 flew out from Moscow and landed in Vancouver.

The flight took 63 hours and 16 minutes. Each participant of the flights was awarded the title of Hero
Of The Soviet Union.

Chkalov died on 5 December 1938 near Moscow during a test of a fighter And-180. He was buried on red square in Moscow 

( перевести его имя затрудняюсь )