B In each case you have two events in the order in which they took place. Write the information in one sentence using the words in brackets ().
A: The driver started the car. B: Lady James appeared.
(When Lady James/appearl, the driver/already/start/the car)
When Lady. James appeared..the driver had already.started the car
1 A: We put the fire out. B: The firemen arrived.
(When the firemen/arrivel, we/already/put/the fire out)
2 A: Jim finished the work. B: The manager came back.
(When the manager/come/back, Jim/already/finish/the work)
3 A: I went to bed. B: Philip telephoned.
(When Philip/telephonel, Valready/go/to bed)
4 A: Alice and Jack had lunch. B: Their children came home.
(When their children/come/home, Alice and Jack/already/have/lunch)
5 A: lan prepared the supper. B: His wife got home from work.
(When his wife/get/home from work, lan/already prepare/the supper)
6 A: The thieves spent the money. B: The police caught them.
(The thieves/already/spend/the money, when the police/catch/them)​

1.It is the middle of December now.There are ten days left before Christmas. 2There.is not any money in the safe, sir,It is empty.There was someone here. 3.It is hot all the year round on Bali, that’s why there are always a lot of tourists there. 4.There is so much work to do. It is necessary to start today. 5. It is a very expensive hotel, but There are not any vacant rooms in it. 6.There was no news yesterday. It was Sunday. It is usually our day-off. 7.There is nobody in, It is still very early. But there are two guards at the entrance. 8.It is your duty to look after the children. There are so many dangers around. 9. Look! There is a star in the sky. IT is the North Star. It  is big and bright. 10. Once upon a time There lived an old man near the blue sea. 11. There was a fish in the net. It was not an ordinary fish, It  was a golden fish. 12.There was a misprint in text five. it was a bad mistake. 13. It was night, it was two o’clock in the morning, were no people around. 14.It is a good magazine. There is so much useful information in it. 15. IT is so pleasant to stay at home. There are no classes today. 16.There  is a tray on the table for you. It is lunchtime. 17.It was such a boring film! there weren’t many people in the cinema. 18.There was a strange object in the sky. I was sure that it was a flying saucer. 19.It is common knowledge that there is no place like home. 20.It was just an accident. There were too many cars on the road.

Каждая группа людей должна решить три основные проблемы повседневной жизни: какие товары и услуги производить, как производить эти товары и услуги, и для кого производить эти товары и услуги.Экономика является изучение того, как общество решает, что, как и для кого производить. По товаров мы имеем в виду физические товары, такие как сталь, автомобили и клубники. По услугам мы имеем в виду такие мероприятия, как массаж или живых спектаклей, которые можно употреблять или пользуются только в момент они производятся. В исключительных обстоятельствах, общество может оказаться, что некоторые из вопросов, о том, что, как и для кого производить уже ответили; до прибытия парня пятницу, Робинзон Крузо не нужно беспокоиться о ", за которого" вопрос. В целом, однако, общество должно ответить на все три вопроса. Подчеркивая роль общества, наше определение места экономику в рамках социальных наук, науки, изучающие и объясняющие поведение человека. Предметом экономики является то, что часть человеческого поведения, которая относится к области подготовки, обмена и использования товаров и услуг. Центральный экономическая проблема для общества, как примирить конфликт между безграничными желаниями практически народных товаров и услуг, и дефицит ресурсов (труда, техники, материалы и сырье), с которой эти товары и услуги могут быть получены. Отвечая на вопросы, что, как и для кого производить, econo¬mics объясняет, как мало ресурсов распределяются между конкурирующими требованиями по их использованию. Потому что экономика о человеческом поведении, вы можете быть удивлены, что мы описывают его как науки, а не субъекта в искусстве и гуманитарных. Это отражает то, как экономисты анализа проблемы, а не предмет экономики. Экономисты стремятся развивать теории поведения человека и, чтобы проверить их против фактов.