Complete the sentences using the conjunctions​

Lack of time . We do not have time very urgent problem . We live in a society where everything is somewhere in a hurry , late, they have nothing on lack of time. Lack of time can be seen on different examples.
For example , lack of time in adolescents. Many of us , except for school , attend various groups, sections or tutors. School activities are also in neshkolnoe time. Besides volumes of knowledge, give us at school, much increased when compared with the time of our parents. child comes home from school , sometimes not even have time to rest, as he has time to run to the other classes . By evening it exhausting , whether sports section or not. And he still has to do homework , which sometimes have no strength . We sometimes just not enough time and effort.
Similarly , this problem can be treated with the other hand . at the level of the whole society. everyone very often clog your life with unnecessary chores, thanks to which he later regretted that not much had in my life. We do not think about this time, we are doing everything important when time is running out .
Therefore, we must be able to properly allocate their time, energy and opportunities. and only if the majority of our vremni cleared and we can do really important things for us .

Ну, Пити побежал дальше и дальше. Буй он не мог найти собаку, которая даст чНу, Пити побежал дальше и дальше. Буй он не мог найти собаку, которая даст своего мальчика прочь. Пити было очень грустно. Его маленькие ножки были очень устал. Мама была права, - подумал он. Там не мальчик, чтобы найти [невозможно найти мальчика). Как только стало темнеть, он подошел к большому зданию. Пити шел он медленно, когда он увидел табличку: дом для мальчиков. “Возможно, я мог бы найти здесь есть мальчик! - сказал Пити к себе. “Этих парней, у которых нет родителей, и не собака, чтобы заботиться о них." Он медленно пошли к дому. Он так устал, что едва мог поднять его маленькие лапки (едва переставлял свои лапы). Затем Пити остановился. Он прислушался. Он мог слышать музыку. Он посмотрел через окно. Он увидел, как Рождественская елка, и дети пели колядки (новогодние песни).затем Пити увидел еще кое-что. В передней части здания, все на себя (совершенно один), сидел мальчик! Он был не очень большой мальчик, и он выглядел одиноким (одиноко), Пити дал радостный крик. Он забыл, что он устал. Он подпрыгнул вверх и приземлился на коленях мальчика, (оказался па коленях у мальчика). Нюхать, нюхать, пошел Пити маленький нос. - Шутник, остряк, пошел Petcy хвост. Он лизнул мальчика с его теплым, влажным языком. Как рад, что мальчик был увидеть Пити! Он положил обе руки вокруг песика и обнял его (обнял его). Тут отворилась дверь, и леди выглянула наружу. “Ну, вот ты, Рикки!” сказала она, “что ты здесь делаешь в одиночестве (совсем один)? Зайти и посидеть возле елки.** Пити сидели очень тихо. Мальчик сидел неподвижно* мальчик посмотрел на леди, и вниз, на Пити. Пити задрожали (дрожать). Будет мальчик зайти и оставить его {бросит его)1 *ТМ не одиноки, - сказал мальчик, - у меня есть щенок.” “Щенок!” Дама вышла и посмотрела на Пити удивления (удивленно).могу ли он тоже с вами? - сказал мальчик. “Почему, - сказала леди, - "вы-приятная маленькая собака. Откуда ты взялся? Да, приведите его в/' “давай, щенок, - крикнул мальчик. Многие ребята играли вокруг елки. Они ринулись (бросились к) Пити. Они были так счастливы видеть его. Пити погрозил (вшч) его хвост. Он погрозил тучное тельце. Он облизал {облизал) каждый из мальчиков. “Мы можем оставить его?" один из них сказал : “Мы можем дать ему ужин?” - сказал другой.“может мы сделаем его теплой постели?”, сообщил третий. “Мы будем давать ему какое-нибудь ужин и теплой постели, - сказал lady.tomorrow мы найдем его мать и увидеть, если она позволит ему остаться," Пити знал, что его мать хотела позволить ему убить. Она знала, как сильно он хотел мальчика. “Она будет удивлена.”, - сказал Пити к себе, со счастливой улыбкой, - когда я Лель ней я получил пятьдесят мальчиков на Рождество!"