Надо 1) translate into english (use passive, where possible): 1. марина пошла домой? – нет, она все еще в библиотеке. она сказала, что вернется поздно. она готовит доклад. – когда ей делать доклад? – через две недели. она боится, что не сможет подготовить его вовремя. 2. я скажу ему об этом, как только его увижу. но я не знаю, когда смогу его увидеть. он не приходит к нам уже две недели. 3. если я увижу ее завтра, я скажу ей, что ты пригласил ее за город в воскресенье. 4. где деньги, которые я тебе только что дал? - я положил их в ящик письменного стола. тебе они нужны? 5. новости были важные и были выслушаны с большим вниманием. 6. когда я зашел за ольгой, она все еще переводила статью, которую нам дали накануне. она сказала, что должна закончить статью, прежде, чем мы пойдем гулять, и мне придется подождать. мне пришлось ждать десять минут, прежде, чем ольга закончила работу. 7. когда петр пришел, он услышал, что его дочь играет на пианино. она занималась музыкой уже много лет и умела играть хорошо. петр гордился дочерью. 8. я слышал, на вашей улице строят новый кинотеатр. интересно, когда его построят. 9. что вы искали, когда я вошел? – мы искали ту газету, которую принес алекс. там есть статья, которую я давно хотел прочитать. – вы нашли газету? – ты знаешь, мы искали ее полчаса, пока не нашли в книжном шкафу. мы не могли понять, как она туда попала. 10. что сейчас обсуждается в политических кругах? – вопрос о предвыборной кампании уже месяц, но пока не пришли к согласию в этом вопросе. 2) open the brackets to fill in the gaps either with active or passive forms of the verbs given: americans … 1 (tend) to relate to each other as occupants of roles rather than as whole people. another person might be a roommate, classmate, neighbor, colleague, weekend boater, or teacher. certain behaviors … 2 (to expect) of people in each of these roles. all is well among americans if people … 3 ( to behave) according to the generally accepted notions of what … 4 (to be) appropriate for the role in which they … 5 (to find) themselves. other aspects of their behavior … 6 (not / to consider) relevant, as they … 6 (to be) in the society where attention … 7 ( to pay) to the “kind of person” one … 8 ( to deal) with. remember as well that they … 9 (to bring up) for many years to see the ideal person as independent and self-reliant. 3) rewrite the sentences in the indirect speech: 1. the secretary said to me: “the delegation arrived in moscow yesterday.” 2. “will you open the window? ” she said. 3. “don’t rush to the door, when you hear the bell”, said mary. 4. i said: ‘i shall make breakfast for myself”. 5. steve asked me: “how long are you going to stay here? ” 6. “lock the door when you leave the house”, said my elder sister. 7. “have you received a message from your boss? ” they asked me. 8. monica said: “i won’t change my mind and i’ll leave for washington tonight.” 9. please, don’t touch anything in this room,” said the policeman. 10. “did you enjoy the party? ” the girl asked.
