Нужно составить предложения со словами по образцу.
• Aching limbs /ˈeɪkɪŋ lɪmz/ — ломота в конечностях Пример: I had a sore throat and aching limbs / У меня была боль в горле и ломота в конечностях • Chills /tʃɪlz/ / Shivers /ˈʃɪvə(r)z/ — озноб Пример: He has the shivers, so I've sent him to bed / У него озноб и поэтому я отправила его в кровать • Cough /kɒf/ — кашель Пример: She has a very bad cough / У нее очень серьезный кашель • Fatigue /fəˈtiːɡ/ — чувство усталости Пример: His eyes felt heavy with fatigue / Глаза его буквально закрывались от чувства усталости • Fever /ˈfiːvə(r)/ — жар, высокая температура Пример: She was in bed with a fever / Она лежала в кровати с высокой температурой • Headache /ˈhedeɪk/ — головная боль Пример: He had a terrible headache / У него была ужасная головная боль • Nausea /ˈnɔːziə/ — тошнота Пример: Signs of the illness include fever and nausea / Симптомы болезни включают высокую температуру и тошноту • Runny nose /ˈrʌni nəʊz/ — насморк Пример: I've got a runny nose / У меня насморк • Sneezing /sniːz/ — чиханье Пример: She gave a violent sneeze / Она жутко расчихалась • Sore throat /sɔː(r) θrəʊt/ — больное горло, воспаленное горло Пример: He had a sore throat and runny nose all day yesterday / У него вчера весь день болело горло и текло из носа
любом обществе. В сфере художественного образования педагоги постоянно сталкиваются с дилеммой образовательных и воспитательных задач, поскольку искусство несет в себе прежде всего нравственные идеалы, выраженные в образах, метафорах, сюжетах. Невозможно говорить о произведении искусства, не затрагивая общечеловеческие темы любви, патриотизма, ценности жизни, доброты, счастья. В советское время воспитательные задачи во вмногом были продиктованы идеологизированным подходом советской эстетики и этики, темы нравственности принято было рассматривать в соответствии с кодексом строителя коммунизма. После распада СССР и перестройки образование оказалось в сложной ситуации отсутствия идеологической политики, которая бы диктовалась сверху. С одной стороны, это освободило педагогику от жестких рамок советской идеологии. С другой стороны, вопросы воспитания и формирования системы ценностей современного молодого поколения были пущены на самотек.
В настоящее время педагогика в целом и педагогика искусства в частности должны самостоятельно формировать воспитательный компонент образовательного процесса. Мы не имеем единой системы воспитательной работы, и каждый образовательный округ, каждая школа организуют воспитательную работу в соответствии со своим пониманием этого круга задач. Такой подход, вернее, его отсутствие, оставляет без внимания формирование целостной системы ценностей современных детей и подростков. Программы по искусству и мировой художественной культуре изобилуют фактическим материалом, перенасыщены сведениями о развитии культурных явлений и артефактов, оставляя без внимания нравственные идеалы и систему общечеловеческих ценностей.
I like to spend my free time watching interesting films. My favourite genre is horror as it is very exciting and nerve raking. Some people don't understand the pleasure of watching horror movies, it seems as they are just afraid of them. To my mind, such films help us to face all existed hidden and terrible fears.
This genre provides us the wide range of different dangerous situations such as vampirism, epidemic flu, zombi, great war, random and mysterious deaths and many others. We can get to know all the good and bad sides of people judging by their behavior in these extreme situations, how they act and what values they have. The famous quote says "a friend in need is a friend indeed". I think it is totally true because only after facing the problems we will be able to know whether we have a devoted friend or not, whether we can be a real friend by ourselves or not. Despite of the unreal elements in the film also the social, terror, political, economic problems are risen.
In conclusion I want to say that people shouldn't avoid horror films as they reveal the mirror image of our society.