In one of the poems by Robert Rozhdestvensky on the nature said so, "Strikes me not her beauty, amazes her patience." Indeed, for millennia people have sought to learn from nature as much as possible of its riches, sometimes even more than what she could give. Man is not Pro-hundred has changed the nature, it almost destroyed the habitat has led to the fact that he can no longer live in a new environment. Practically no such spheres of life, wherever there was standing environmental issues. On my deep belief, it is impossible to remain indifferent to the destruction of the environment, and ultimately, our lives. Very much that our consciousness is changed and we began to treat nature as a very close and dear friend. I love the Smolensk region, I consider it one of the most beautiful and uni-tion of regions of Russia. The nature of the Smolensk region needs serious protection, names-but that's why I chose the theme of his examination of the abstract protected of territory, among which the pearl is beautiful national Park "Smo-Lena Lakeland". The aim of this work was the analysis of the complex undertaken in the region of environmental protection measures for the preservation and improvement of natural conditions and existing species diversity of vegetation and wildlife, as well as the rationale for further work on creation of new especially protected natural zones in the Smolensk region. Due to the significant deterioration in the last decades the environmental condition of the region's territory and constantly existing in some parts of the emergence of new threats of negative consequences of human activities have matured the need to create multiple issues for the protection of the natural environment and managing the use of natural resources. Changes in the natural environment associated with economic activities-STU, in the Smolensk region, as in many other parts of the country, is very significant. Heavily determining the living conditions of many people, they require special under-the moves to address the issues of production development, protection and rational use of natural resources. Not only environmental conditions, but also its prediction become important factors in almost all spheres of life. How these problems are solved in the Smolensk region? While investigating this issue, I want to note that currently, unfortunately, our area does not exist a General program of rehabilitation of the natural environment. No such Pro-grams and for specific territories, administrative districts, natural regions, cities. There were only attempts of their preparation for the basins of the Dnieper, the Desna. The development of activities that ensure the cleanliness of surface and ground waters, worked on committees for the basins of these rivers, which included representatives of a number of regions of Russia, Ukraine and Belarus. Developed by committees separate activities to improve the state of the natural environment in the basins of these rivers are in practice not been implemented due to lack of funds. But in the decision of several issues on the problems of nature protection progress has been made. Analyzing presented in this abstract material, it can be concluded that at the present time on the territory of Smolensk region the protected areas system is not fully formed. You must create a new for-kasneci and monuments of nature. Indeed, at present, in the region separation; this is far from all natural objects and sites of cultural landscapes, to be worth maintaining the protection mode. It must be a territory or natural systems, have the following important conservation implications.
Sarah: What are you going to do after the lessons today, Josh? Сара: Что ты собираешься делать сегодня после уроков, Джош?
Joshua: I'm going to work on a project? Джошуа: Я собираюсь работать над проектом?
Sarah: What type of project? Сара: Какого рода проект?
Joshua: It's about the inventions that have changed our lives to better. It's my homework for tomorrow. What are your plans? Джошуа: Он об изобретениях, которые изменили нашу жизнь к лучшему. Это мое домашнее задание на завтра. А какие у тебя планы?
Sarah: I'm free today. I have nearly no homework for tomorrow, so I can help you with this project if you want. Сара: Я сегодня свободна. У меня почти нет домашней работы на завтра, так что я могу тебе с твоим проектом, если хочешь.
Joshua: Yes, that would be lovely. I've already found some information about useful inventions. However I don't know how to present it yet. It's important as I'll have to speak in front of my classmates and I want the main idea of my project to be clear. Джошуа: Да, это было бы здорово. Я уже нашел немного информации о полезных изобретениях. Однако я пока не знаю, как это представить. Это важно, так как я должен выступить перед одноклассниками и я хочу, чтобы идея моего проекта была ясна.
Sarah: I see. I can help you with that. Besides, I'm quite good at drawing, so I can picture the inventions you choose. Сара: Понятно. Я могу тебе с этим. Кроме того, я довольно хорошо рисую, так что я могу изобразить изобретения, которые ты выберешь.
Joshua: It's not neccessary. My teacher said the projects should be designed only according to modern technologies. Джошуа: В этом нет необходимости. Мой учитель сказал, что проекты должны быть подготовлены с современных технологий.
Sarah: What do you mean by that? Сара: Что ты этим хочешь сказать?
Joshua: It means no handwriting, no drwaings made by hand. Everything should be done with computer software. I'll type the text, while you can create graphic sketches of the inventions. Джошуа: Я имею в виду, что не нужно писать или рисовать от руки. Все должно быть сделано с программного обеспечения. Я напечатаю текст, а ты тем временем создашь графическое изображение изобретений.
Sarah: All right. I'm ready to proceed. Which items are you going to present? Сара: Договорились. Я готова приступить. Какие объекты ты собираешься представить?
Joshua: I've found an interesting article about women-inventors. For example, did you know that Tippex was invented by a woman? Джошуа: Я нашел интересную статью о женщинах-изобретателях. Например, ты знала, что корректор-штрих был изобретен женщиной?
Sarah: No, I've never thought of that. Who was she? Сара: Нет, никогда об этом не слышала. Кем она была?
Joshua: Bette Nesmith Graham was an ordinary secretary who was frustrated by constant error correction in documents. Each time she made typing mistakes, she had to get a new sheet of paper and start over from the beginning. That's why she invented special white liquid to cover up the mistakes. Джошуа: Бетт Несмит Грэм была обычной секретаршей, которой надоело постоянно исправлять ошибки в документах. Каждый раз, когда она допускала опечатки, ей приходилось брать новый лист бумаги и начинать все заново. Поэтому она изобрела особый белый раствор для замазывания ошибок.
Sarah: That's an interesting story. You should include it in your project. What other inventors do you want to present? Сара: Какая интересная история. Тебе следует включить ее в свой проект. Каких еще изобретателей ты хочешь представить?
Joshua: In that scientific article I've also read about the inventor of disposable nappies. I'm sure this invention has changed the lives of many people. If before young parents had to do lots of washing, after the 1950s Marion Donovan introduced the disposable nappies. Джошуа: В той научной статье я также прочел об изобретательнице одноразовых подгузников. Я уверен, что это изобретение изменило жизни многих людей. Если раньше молодым родителям приходилось много стирать, то после 1950-х годов Марион Донован представила одноразовые подгузники.
Sarah: Very useful invention in my opinion. Сара: На мой взгляд, очень полезное изобретение.
Joshua: Yes, I agree. Another invention that has changed the lives of millions of people was introduced in 1903 by Mary Anderson. Джошуа: Да, я соглашусь. Другое изобретение, изменившее жизни миллионов людей, было представлено в 1903 году Мари Андерсон.
Sarah: What are you going to do after the lessons today, Josh? Сара: Что ты собираешься делать сегодня после уроков, Джош?
Joshua: I'm going to work on a project? Джошуа: Я собираюсь работать над проектом?
Sarah: What type of project? Сара: Какого рода проект?
Joshua: It's about the inventions that have changed our lives to better. It's my homework for tomorrow. What are your plans? Джошуа: Он об изобретениях, которые изменили нашу жизнь к лучшему. Это мое домашнее задание на завтра. А какие у тебя планы?
Sarah: I'm free today. I have nearly no homework for tomorrow, so I can help you with this project if you want. Сара: Я сегодня свободна. У меня почти нет домашней работы на завтра, так что я могу тебе с твоим проектом, если хочешь.
Joshua: Yes, that would be lovely. I've already found some information about useful inventions. However I don't know how to present it yet. It's important as I'll have to speak in front of my classmates and I want the main idea of my project to be clear. Джошуа: Да, это было бы здорово. Я уже нашел немного информации о полезных изобретениях. Однако я пока не знаю, как это представить. Это важно, так как я должен выступить перед одноклассниками и я хочу, чтобы идея моего проекта была ясна.
Sarah: I see. I can help you with that. Besides, I'm quite good at drawing, so I can picture the inventions you choose. Сара: Понятно. Я могу тебе с этим. Кроме того, я довольно хорошо рисую, так что я могу изобразить изобретения, которые ты выберешь.
Joshua: It's not neccessary. My teacher said the projects should be designed only according to modern technologies. Джошуа: В этом нет необходимости. Мой учитель сказал, что проекты должны быть подготовлены с современных технологий.
Sarah: What do you mean by that? Сара: Что ты этим хочешь сказать?
Joshua: It means no handwriting, no drwaings made by hand. Everything should be done with computer software. I'll type the text, while you can create graphic sketches of the inventions. Джошуа: Я имею в виду, что не нужно писать или рисовать от руки. Все должно быть сделано с программного обеспечения. Я напечатаю текст, а ты тем временем создашь графическое изображение изобретений.
Sarah: All right. I'm ready to proceed. Which items are you going to present? Сара: Договорились. Я готова приступить. Какие объекты ты собираешься представить?
Joshua: I've found an interesting article about women-inventors. For example, did you know that Tippex was invented by a woman? Джошуа: Я нашел интересную статью о женщинах-изобретателях. Например, ты знала, что корректор-штрих был изобретен женщиной?
Sarah: No, I've never thought of that. Who was she? Сара: Нет, никогда об этом не слышала. Кем она была?
Joshua: Bette Nesmith Graham was an ordinary secretary who was frustrated by constant error correction in documents. Each time she made typing mistakes, she had to get a new sheet of paper and start over from the beginning. That's why she invented special white liquid to cover up the mistakes. Джошуа: Бетт Несмит Грэм была обычной секретаршей, которой надоело постоянно исправлять ошибки в документах. Каждый раз, когда она допускала опечатки, ей приходилось брать новый лист бумаги и начинать все заново. Поэтому она изобрела особый белый раствор для замазывания ошибок.
Sarah: That's an interesting story. You should include it in your project. What other inventors do you want to present? Сара: Какая интересная история. Тебе следует включить ее в свой проект. Каких еще изобретателей ты хочешь представить?
Joshua: In that scientific article I've also read about the inventor of disposable nappies. I'm sure this invention has changed the lives of many people. If before young parents had to do lots of washing, after the 1950s Marion Donovan introduced the disposable nappies. Джошуа: В той научной статье я также прочел об изобретательнице одноразовых подгузников. Я уверен, что это изобретение изменило жизни многих людей. Если раньше молодым родителям приходилось много стирать, то после 1950-х годов Марион Донован представила одноразовые подгузники.
Sarah: Very useful invention in my opinion. Сара: На мой взгляд, очень полезное изобретение.
Joshua: Yes, I agree. Another invention that has changed the lives of millions of people was introduced in 1903 by Mary Anderson. Джошуа: Да, я соглашусь. Другое изобретение, изменившее жизни миллионов людей, было представлено в 1903 году Мари Андерсон.