Up to 150 kilos! It is brown and 2) and it has got scales all over its body. The Komodo dragon has got 3) short legs, sharp claws and a long 4) It has got 60 very sharp 5) too! Would you like to see one? Then 6) Indonesia!
опрос о необходимости школьной формы является одним из самых главных вопросов школьной жизни. На этот вопрос множество учеников отвечало по-разному. Очень многие защищают школьную форму, но аргументов против формы не меньше.
Я попыталась проанализировать все «за» и «против».
В защиту школьной формы некоторые ученики приводят свои аргументы. Все ученики равны, не видно социальных различий. Нет зависти между учениками. Не нужно думать о том, в чем пойти в школу сегодня.
С другой стороны существуют мнения противников школьной формы. Ученики превратились в серую, скучную массу. Нет индивидуальности. Предположим, я нечаянно прожгла утюгом свою форму, что же мне сейчас делать?
Для себя я решила, что школьная форма не так и нужна, но одеваться ученики обязаны в соответствии со школьными правилами. Каждый ученик должен выглядеть чисто, аккуратно и прилично. Я считаю, что в школу нельзя ходить в одежде ярких цветов. В школу нельзя ходить в ярко-желтом, салатовом, ярко-розовом одеянии. Учителю очень сложно работать, когда перед ним целыми днями пёстрая масса учеников. Дома каждый может одеваться так, как ему хочется, но в школе все должны подчиняться школьным правилам и общепринятым нормам.
As for me, my life - that is my language. Like to many of you, English is not my mother tongue. It is a foreign language to me. When I was a little girl, I was always amazed by kids in a film having a chit-chat in a language that I didn’t understand at all what they were talking about, and yet, I sometimes acted as if I was one of them. Probably, that feeling had driven me having excitement in learning English even though at that time I had no idea whether the film was in English or in another foreign language.
It was my late father who introduced me by chance to English words. He loved reading. For that, in his spare time he went downtown to buy some used-books from street vendors. Someday, my father came home and brought some used books where I found an English book of fairy tales among others. I couldn’t read even its title, for sure, since I was at second grade of my primary school, but I found some interesting pictures in it and some keywords on the outer column of each page. So, I chose a picture and asked my father to read the story about it. I sat down side by side with him and he began to read a full sentence in a deep voice and then gave me its translation. Once in a while he got stuck in the meaning of a word, and so he opened English – Indonesian dictionary in order to figure it out. That was my first English reading session as well as my first experience to know how to use dictionary. Ever since, reading English become our regular agenda whenever my father was at home.
опрос о необходимости школьной формы является одним из самых главных вопросов школьной жизни. На этот вопрос множество учеников отвечало по-разному. Очень многие защищают школьную форму, но аргументов против формы не меньше.
Я попыталась проанализировать все «за» и «против».
В защиту школьной формы некоторые ученики приводят свои аргументы. Все ученики равны, не видно социальных различий. Нет зависти между учениками. Не нужно думать о том, в чем пойти в школу сегодня.
С другой стороны существуют мнения противников школьной формы. Ученики превратились в серую, скучную массу. Нет индивидуальности. Предположим, я нечаянно прожгла утюгом свою форму, что же мне сейчас делать?
Для себя я решила, что школьная форма не так и нужна, но одеваться ученики обязаны в соответствии со школьными правилами. Каждый ученик должен выглядеть чисто, аккуратно и прилично. Я считаю, что в школу нельзя ходить в одежде ярких цветов. В школу нельзя ходить в ярко-желтом, салатовом, ярко-розовом одеянии. Учителю очень сложно работать, когда перед ним целыми днями пёстрая масса учеников. Дома каждый может одеваться так, как ему хочется, но в школе все должны подчиняться школьным правилам и общепринятым нормам.
It was my late father who introduced me by chance to English words. He loved reading. For that, in his spare time he went downtown to buy some used-books from street vendors. Someday, my father came home and brought some used books where I found an English book of fairy tales among others. I couldn’t read even its title, for sure, since I was at second grade of my primary school, but I found some interesting pictures in it and some keywords on the outer column of each page. So, I chose a picture and asked my father to read the story about it. I sat down side by side with him and he began to read a full sentence in a deep voice and then gave me its translation. Once in a while he got stuck in the meaning of a word, and so he opened English – Indonesian dictionary in order to figure it out. That was my first English reading session as well as my first experience to know how to use dictionary. Ever since, reading English become our regular agenda whenever my father was at home.