Вставить куда нужно: а) hoping to discover why she couldn't find happinessb) despite having a high-powered job in londonc) from criminals in prison to patients in hospitald) in a world she doesn't understande) without the need for a big argumentf) bringing them to the surface like a magnet,
Є 5 різних видів носорогів. Двоє з них живуть в Африці і три в Азії. Є тільки 11 тисяч носорогів залишилося в світі. Вони вбивають для спорту. Вони також полюють за їх рогів. У деяких країнах вважається, що роги носорогів "має магічну силу. Їх роги також використовується в азіатській медицині. У Ємені, ріг традиційно використовується для прикраси ножів.
Панди живуть на південному заході Китаю. Вони визнані їх чорно-білих халатах, але коли вони бом, вони не мають ніяких волосся. Вони їдять бамбук і витратити близько 16 годин в день годування. Бамбукові лісу в Китаї очищаються для сільського господарства, тому там менше бамбука для панд. Вони також вбивають за їх пальто. Це незаконно, але високі ціни платять - так poachers1 готові взяти на себе ризик. Вважається, є тільки близько 2000 панд в світі залишилося.
черепахи моря зустрічаються в теплих океанах світу. Вони полюють через їх раковин і м'яса. Вони живуть в море, але вони дихають повітрям і відкладають яйця на пляжі. Яйця часто пошкоджені. Дитячі черепахи мають всього кілька годин, щоб дістатися до моря. Вони часто поїдають інших тварин.
Африканський слон є найбільшим ссавцем на землі. Слони вбивають за їх бивні. Ікла продаються на нелегальному ринку. Вони експортуються і використовуються для виготовлення ювелірних виробів. Країни, де зі слонової кістки незаконно ввозяться або вивозяться повинні наполегливо працювати, щоб зупинити торгівлю. Навіть якщо торгівля слонової кістки припиняється, майбутнє африканського слона не добре. Зростаюче населення Африки робить його важким для слона herds3 знайти великі ділянки землі в яких вони потребують
School Uniform is a mandatory daily dress code for students while in school and at formal school events outside of school.
There are different points of view on whether schoolchildren need a standard uniform at all. The main opinions and the arguments supporting them are as follows.
The case for the school uniform
The school uniform, like any form, disciplines, leads to cohesion, contributes to the development in students of a sense of community, collectivism, common cause and the presence of common goals.
The uniform excludes (at least limits) the possibility of competition between pupils (and their parents) in clothes, eliminates the visual difference between pupils from families of different material wealth, preventing stratification according to the “rich / poor” principle.
A uniform standard for uniform, if adopted at the state level, ensures that schoolchildren's clothing will meet sanitary and hygienic requirements and will not adversely affect their health
If a single form exists, its production can be subsidized in a targeted manner, maintaining low prices and removing part of the burden of spending on educating children from poor families.
Arguments against school uniforms
Form is an element of leveling education and training.
Form deprives students of the opportunity to express their individuality in clothing, is a means of de-individualization of school students.
The requirement to wear a uniform is in itself a form of violence against a person; the requirement of strict adherence to the uniform can, if desired, be arbitrarily interpreted by school workers and used to unreasonably persecute unwanted students.
The uniform can be too expensive for poor families.
The Convention on the Rights of the Child says that every child has the right to express his or her personality as he pleases. School uniforms limit freedom of expression.
Объяснение:
перевод:Школьная форма — обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.Необходимость школьной формы
Существуют различные точки зрения на то, нужна ли вообще стандартная форма школьникам. Основные мнения и подкрепляющие их доводы сводятся к следующему.
Доводы за школьную форму
Школьная форма, как и любая форма, дисциплинирует, приводит к сплоченности выработке в учениках ощущения общности, коллективизма, общего дела и наличия общих целей.
Форма исключает (во всяком случае, ограничивает) возможность конкуренции между учениками (и их родителями) в одежде, устраняет визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка, препятствуя расслоению по принципу «богатые/бедные».
Единый стандарт на форму, если он принимается на государственном уровне, позволяет гарантировать, что одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье.
Если единая форма существует, её производство можно целевым образом дотировать, поддерживая невысокие цены и снимая с бедных семей часть бремени расходов на обучение детей.
Доводы против школьной формы
Форма — элемент уравнительного воспитания и обучения.
Форма лишает учеников возможности выражать свою индивидуальность в одежде, является средством деиндивидуализации учеников школы.
Требование ношения формы само по себе есть форма насилия над личностью, требование строгого соблюдения формы может при желании произвольно толковаться школьными работниками и использоваться для безосновательного преследования неугодных учеников.
Форма может быть слишком дорогой для бедных семей.
В конвенции о правах ребёнка сказано, что каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность так, как это ему угодно. Школьная форма ограничивает свободу самовыражения.