Кантрольная тэставая работа (8 клас) 1 варыянт лдтачце радкі, у якіх выразы з 'яуляюцца словазлучаннямі: 1) блакітны небакрай; 2) самы цікавы; ышло; 4) няхай прыязджае; 5) некалькі слод. 3)давначце словаздучэнні, у якіх дапушчаны памылкі ў кіраванні: 1) больш пяці кілаграма%: 2) дом на тры паверхі: 3) захварэць на грып; 4) чуць сваімі вушамі; 5) сумаваць па маці. 3.Лдзначце словазлучаниі, у якіх галоунае слова кіруе залежным: 1) халодны день; 2) вучыша добра: 3) глядзець тэлевізар;B 4) хатка бабра; 5) жаданне дапамагчы. 4.Лдзначце неразвітыя сказы: 1) У хаце цёпла: 2) Заспявалі птушкі; 3) Вечар надышоў хутка; +) День иёплы; 5) Чалавек ціхі і eпакойны. S.Адзначце сказы, у якіх дзейнік выражаны назоўнікам у назоўным склоне: 1) 1 9сё навокал ажьыло т павесялела; 2) Hiшто жывое не траціць цяпер дарамна гэтых апошиіх залатых дзянькоў; 3) Шумяць бярозы, груша пад паветкай;B 4) Бабіна лета настала: 5) Надарылася і навальніца з бурным, імклівым дажджом, доўгім старэчым кашлем грому і белымі пісягамі маланак. б.лдзначце радкі, у якіх на месцы пропускаў абавязкона ставіцца працяжнік: 1) Найлепшае сведчанне таму -гэта не толькі праца, а і мужнасць; 3) На не вадзяная; 4) праца самога Якуба Коласа3 2) Талент маленькім лісточку ззяе бліскучая кропелька-іскрынка, ды кропелька Легендарнае возера Свіцязь! Ты беларускае мора. невялічкае, але такое ж чыстае, светлае, прыветлівае; 5) Сосны 7.Адзначце сказы, у якіх правільна падкрэслены галоуныя члены: 1) У паветры было цха; 2) Настаўнік спыніўся з вучнямі на сухім месцы у лесе; 3) Некаторыя з пачаткоўцаў ледзь-ледзь оленул у друку і неузабаве зніклі; 4) Мне часта даводзілася бачыць Янку Купалу на розных сходах, мітынгах, пасяджэннях; 5) Ноч была халодная і цёмная. 8.Адзначце сказы з недапасаванымі азначэннямі: 1) Веснавая цёплая ноч толькі што апранула зямлю і раскідала свае таемныя чары; 2) Дальнія хвойнікі былі зацягнуты шызай смугой%; 3) Пракоп не моr не паддацца жаданню прысесці на гладка спілаваным пні; 4) Гукі песні смела Ўразаліся у цішыню ночы 1 бойка плылі за рэчку; 5) Па вузкім травяністым беразе вузенькая сцежачка вяла да прымкнутага чоуна. 9. Вызначце від выказніка ў сказе: Вяртаючыся дадому, таксама стараліся іеці разам дзеяслоўны3; 10.Адзначце сказы, у якіх выказнік ужсыты у правільнай форме: 1) Розная драбяза, накшталт мухаловак, сітавак, ляціць групкамі; 2) За дзесяць гадоу большасць дроу паспяваюць вырасці і даваць плады; 3) Mінулі пяць стагоддзяў; 4) Трое байцоў стаяла пры абозе; 5) Васіль з Ганнай гаварылі, не хаваючы сваёй трывогі. 11.Адзначце сказы, у якіх пры прыдатках трэба паставіць злучок: 1) Чародкі маладых дзяўчат паляшучак і маладзіц, убраных, як макавыя кветкі ў агародзе, падштурхвалі адна адну; 2) Дзед Талаш любіць лес, балоты і сваю родную Прыпяць; 3) 3 глыбокіх норак выляталі ластаўкі беражанкі, палахліва цвыркалі, нізка кружыліся і ўздымаліся ўгару;B 4) За выключэннем возера Рыца і азёр Швейцарыі, возера Свіцязь самае прыгожае у Еўропе;B 5) Мэта газеты Мужыцкая праўда заключалася ў тым, каб расказащь народу сялянскую праўду. 12Адзначуе двухсастаўныя сказы: 1) Гэта было добра вядома і без гадзінніка; 2) Але навльніцы улетку імклівыя і кароткія;B 3) Дзень быў ясны, блакітны; 4) Легендарнае возера Свіцязь! 5) А авёс зжалі нядаўна. 13. Устанавіце адпаведнасць паміж аднасастаўнымі сказамі ў першым слупку і іх відамі ў другім: 1) Пацягнула вільгаццю. 2) Дыхаю і не магу надыхацца. 3) Ад крадзенага не пасыцееш. 5) Ноч. 4) Апоўдні падагналі аўтобус. нібы воіны на варце цішыні і адвечнага спакою. ) састаўны дзеяслоўны; 3) састаўны іменны А) Абагульнена-аcабовы Б) Назыўны В) Няпэўна-асабовы Г) Пауна-асабовы Д Безасабовы 1) _: 2) _; 3) ; 4) 5) 14.Адзначце сказы, у якіх аднародныя члены выдзелены (або не выдзелены) коскамі правільна: 1) Бруіцца сярод зыбкіх тарфяных берагоў блізкая рака, ціхая, але вяртлявая; 2) Бялявыя, зімовыя хмары нізка павіслі над змярцвелаю зямлёю;B 3) Хадзіла ў вёскі, на хутары несла моладзі жывое слова праўды; 4) Юлька падкінула асколак у руках, нібы ўзважвала яго вартасці, і ціха прамовіл...:; 5) Бярыце кветкі ды ідзіце да абеліска. 15.Адзначце сказы, у якіх правільна вызначана сінтаксічная роля выдзеленых слоў: 1) На Палессе хутка насоўваўся зацяты ў сваёй маўклівасці вечар, засцілаючы цьмянай посцілкай лес, дальнія балоты i сухое поле (аднародныя дапаўненні): 2) Крыштальныя крыніцы, быстрацечныя рэчкі і жвавыя ручаї
Софиевский собор был заложен в 1037 году князем Ярославом Мудрым. По преданию храм был возведен именно на том месте, где князь одержал победу над язычниками печенегами. Более десяти лет строили и украшали здание византийские и местные мастера. Только в 1049 году Киевский митрополит Феопемпт освятил величественное сооружение. София Киевская стала главным храмом страны - здесь Ярослав основал первую на Руси библиотеку, здесь велась летопись, переписывание и перевод книг, проводились церемонии восхождения князей на киевский престол, приемы послов, тут находились усыпальницы великих князей. В те времена Киевская Русь была одной из крупнейших цивилизованных держав в Европе - имела широкие торговые и дипломатические связи с государствами Запада и Востока, а многие короли Европы почитали за честь породниться с великим князем киевским.
Во XI-XIII веках собор неоднократно разорялся - половцами, печенегами, а особенно сокрушительному разрушению собор подвергся при захвате Киева в 1240 году татаро-монголами под предводительством хана Батыя. Храм был разрушен, но все же не уничтожен - войска Батыя "пощадили его дивную красоту".
Угроза разрушения нависла над древним храмовым комплексом в XX столетии. В начале 1930-х годов советская власть приняла решение об уничтожении Софии, лишь вмешательство Франции, которая помнила о том, что королева Анна (жена Генриха I) была дочерью основателя храма Ярослава Мудрого, не позволило уничтожить эту реликвию. Коммунисты побоялись международного скандала - так появился основанный в 1934 году Софийский музей-заповедник, здесь были начаты научно-исследовательские и реставрационные работы.
Мозаики и фрески Софийского собора были созданы в середине XI века специально приглашенными Яросалвом Мудрым из Константинополая византийскими мастерами. Христианские сюжеты развернутые на стенах собора были призваны просветить неграммотных людей из языческой, в недавнем страны, неумевших в общей массе ни читать ни писать. На стенах храма изображены сцены из жизни Христа и Богородицы, ее родителей Иоакима и Анны, апостолов Петра и Павла, Георгия Победоносца, покровителя Киева - архистратига Михаила и многих православных святых.
София неоднократно горела, перестраивалась, в XIII веке пострадала от нашествия орд хана Батыя, в XV-XVI веках стояла вобще без крыши - все это пагубным образом сказалось на фресках. До наших дней из 5000 м? фресок созданных в XI веке уцелело чуть более двух тысяч. В конце XVII века старинные фрески были забелены известью и были вновь случайно обнаружены в 1843 году когда отвалился кусок штукатурки с масляной живописью, и открылась стенопись XI века. Однако расчистка стен велась непрофесионально и рабочие кое-где удалили и фресковую роспись.
Мозаики первоночально занимали огромную площадь, однако сохранилась лишь их третья часть. Мозаичная палитра насчитывает 177 оттенков. Синий цвет состоит 21 оттенков, зеленый из 34, желтый из 23, красный из 19, золотой из 25, серебряный из 9, что свидетельствует о высоком профессиональном уровне мастеров. Кусочки смальты, выкладываемые по сырой штукатурке, ставились под разным наклоном таким образом, что лучи света, на них падающие, отражались под различными углами и создавали искрящуюся, светоносную поверхность что придает мозайкам собора особоую выразительность.
Мозаики главного алтаря, предалтарных колонн и главного купола - шедевр искусства. Центром этой прекрасной композиции вот уже много столетий является мозаичная икона Богоматери, известная под именем «Нерушимая стена». Многие века в народе существует поверье, что доколе не разрушится «Нерушимая стена», стоять и Киеву
На мой взгляд, совершенно напрасно пьесу Янки Купалы "Тутэйшыя" не одно десятилетие считали слабой в идейном отношении. В этой пьесе Янка Купала также тревожится за судьбу Отечества, как и других своих произведениях, только тревога эта выражена комическими средствами.
В Беларуси, находящейся между Западом и Востоком, за неполные два года 4 раза менялась власть. Персонажи пьесы и отец и дочь Горошко в этих исторических действиях не участвуют, живут в городе и иногда ездят в деревню. А Дама, господа и исправник бесцельно перемещаются с места на место. Квартира Никиты Зноско неуютная и ненадёжная, как и вся Беларусь того времени.
Трагедия «Тутэйшесци» в том, что люди из-за своего недостаточно развитого самосознания, пассивности, равнодушия превратились в посторонних наблюдателей собственной судьбы. В пьесе показаны представители разных социальных групп. Янка и Леночка –вполне сознательные белорусы, знают, какого они «рода-племени», и собираются учить других, но болезнь « тутэйшесци » затронула и их: они внутренне самоизолированы и их жизненные устремления односторонни. Тесть Левон Горошко хорошо относится к Янке, но даже он не может понять его. Что же тогда говорить о других? А Алёнка и вовсе пока ещё только ученица. Они и хотят изменить жизнь к лучшему, но не знают как, не готовы к этому.
Гануля Зносчиха и Лявон Горошко придерживаются вековых обычаев белорусской культуры, но ни во что не вмешиваются. Никита Зносак воплощает в себе образ при Для него всё чужое – лучшее, и даже о «воспитанности» поляков, снявших с него френч и сапоги, он говорит с восторгом. Высмеивая своего героя, писатель жил заботой о будущем нации, о её к самосохранению.
Абсолютны безразличны и не ни к какому самостоятельному движению Дама, Пан, Поп, исправник. Восточный и Западный учёные, герр Спичыни, родились и выросли в Беларуси, но позиция их воинственно антибелорусская, они – «враги беларушчыны».