Нужно, дзеепрыметнік а1. адзначце словазлучэнні з правільна ўтворанымі і запісанымі дзеепрыметнікамі: 1) прывезяныя дровы; 3) разагнутая падкова; 5) загоенныя раны. 2) навостраная рыдлёўка; 4) знясілены чалавек; а2. адзначце словазлучэнні з дзеепрыметнікамі: 1) калючы дрот; 3) успомнілася перажытае; 5) прачытана ў часопісе. 2) пасівелыя валасы; 4) кіпучая кроў; а3. адзначце дзеепрыметнікі, утвораныя пры дапамозе суфікса –н- : 1) адроджаны; 3) напоены; 5) выпісаны. 2) засеяны; 4) зрэзаны; а4. адзначце правільныя сцверджанні адносна дзеепрыметнікаў: адносяцца да самастойных часцін мовы; скланяюцца; у сказе заўсёды выконваюць ролю выказніка; не маюць катэгорый асобы; могуць мець поўную і кароткую формы. в1.утварыце ад асновы дзеяслова развеяць дзеепрыметнік залежнага стану часу і запішыце яго ў пачатковай форме.

Аднойчы я ишоу да хаты и убачыу што гняздо синички ляжала на зямле. Я тиха падыйшоу да яго и убачыу пценьчыка синицы. Я пагладеу у верх але там не кога не было. Я вырашыу узяць гназдо да хаты. Я узяу гняздо с пценьчыкам и панёс. Кали прынёс яго да хаты я плажыу зназдо с птеньчыкам на стол и уключый настольную лампу каб яму не было холадна. Кали мая мама прыйшла да хаты яна была рада бачыть госця. Потым мы вырайшыли назвать яго и назвали Петя ((:) )). Ён падрастау и ужо лятау па хаце. Наступала восень и Пети як и другим пцицам трэба было адлятаць у цёплыя краи. Я узяу яго у руки, выйшау на двор, папрашчауся з им, и выпустиу. Я быу увераны што Петя прыляциць наведаць яго.

Родной язык – это атаңның, физической культуры и спорта язык, родной язык халқыңның. Отец родной язык мы с детства маленький-шешемізге, профессионально-летнего возраста и, подражая взрослым, зная, начинаем вокруг нас идет. Постепенно боимся сүтіндей матери впитал. Сами выросли, когда каждый, от населения, школ, книг, и уже вам глубже узнать родной язык. Он, среди прочего, интеграции ұғысатын наши отношения. В сша жизнь на земле, происшедшие с момента составления, героизм, легенды и сказки, производству поэмы, написал книги, просмотр, знание о мире, в целом мысль, чувство, все-все хранится на родном языке. Ребенку от деда меняется через родной язык.Один человек не может физическим языком нации. Язык на благо всего народа, вместе с народом, вместе развиваются. Отсутствие письменности у каждого народа она, книга, школа, учитель отсутствие.