... Запішыце сказы, устаўляючы прапушчаныя літары і расстаўляючы знакі прыпынку. Абгрунтуйце свой выбар.
1. У ..ачах тваіх іскрыцца сонца поўня, а мае аве..ны сіняю
смугой (А. Звонак). 2. І салоўка да...но не сп..вае і туман рaзаслаўся
густы (В. Вабішчэвіч). 3. Не то самалёт у вышын.. гудзіць не то
машына нейкая грукоч.. (3. Бядуля). 4. Слухачы засм..яліся але іх
смех быў прыязны (І. Мележ). 5. Крані глыбей з..мныя жылы і ка-
зачны пабач..ш край (М. Танк). 6. У камінк.. гудзе вятрыска" і бор
за вокнамі шуміць (Р. Баравікова). 7. То возера ў багн.. ляжыць то
рэчка як сту..ка удалеч бяжыцьев (А. Астрэйка).
Пабудуйце схемы 2-3 сказаў (на выбар).
Прочтите пословицы. Найди наречия и признайся
действие какого человека они передают. Следите за интонацией. Написать
сначала предложения с наречиями в единственном числе, а затем
наречные призывы. Ставить знаки препинания, вставлять поиск-
любые буквы, наречия и наречия подчеркивают и
Члены приговора.
1. Летом погуляв тут .. не собираешься ... 2. Дремлет
ничего не выдрамл..ш. 3. Вспотев ... на-
есть по желанию. 4. При ходьбе возле воды намокнет, а около
агн .. апяч..шся. 5. И на рис .. дорога собираешься взять
с сеном. 6. Обман мир пройдет, но обратно и
ты вернешься? думаю
Шмат гадоў, мы хадзілі сцежкамі партызан падпольшчыкаў франтавікоў, якія ратавалі свет ад фашызму. Шмат гадоў, мы шукаем новыя імёны, знаходзім іх і ўслаўляем подзвігі герояў у песнях, кнігах. У гонар іх, эстаяць абеліскі, узвышаюцца помнікі, манументы, мемарыялы, ствараюцца музеі.
Імёнамі, названы вуліцы плошчы, каб ведалі нашчадкі. Каб помнілі...
Неадушаўлёныя назоўнікі: сцежкамі, фашызму, імёны, песнях, кнігах, абеліскі, помнікі, манументы, мемарыялы, музеі, імёнамі, вуліцы, плошчы.
Неадушаўлёныя назоўнікі падкрэсліш адной лініяй.