1. Анатомия, физиология, гигиена, психология человека. Роль этих наук в изучении биологии человека 2. Используя знания об обмене веществ и превращении энергии в организме человека, дайте научное объяснение влияния на обмен веществ гиподинамии, стрессов, вредных привычек, переедания.
3 Систематическое положение человека. Охарактеризуйте этапы становления человека.
4 Объясните, почему поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции.
5. Клеточное строение организма. Строение и функции органоидов клетки.
6. Используя знания о нормах питания и расходовании энергии человеком (сочетание продуктов растительного и животного происхождения, нормы и режим питания и др.), объясните, почему люди, употребляющие с пищей много углеводов, быстро прибавляют в весе.
7. Ткани организма человека: эпителиальная ткань, строение, местоположение, функции?
8. . Раскройте роль витаминов в организме человека, Поясните, какие авитаминозы вам известны.
9. Отделы нервной системы: центральный и периферический. Какие причины, вызывающие заболевание мозга, вам известны? Как можно предупредить некоторые заболевания мозга? В чем заключается вредное воздействия наркотических веществ и алкоголя на мозг?
10.Раскройте особенности скелета человека в связи с прямохождением и трудовой деятельностью. Назовите меры профилактики нарушения осанки, искривления позвоночника и возникновения плоскостопия.
11. Макроскопическое и микроскопическое строение костей. Химический состав костей. Соединения костей.
12 Ткани организма человека: соединительная ткань, разнообразие, строение, местоположение, функции?
13. Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?
14. Охарактеризуйте отделы скелета человека.
15. Ткани организма человека: мышечная ткань, разнообразие, строение, местоположение, функции?
16. Предупреждение сердечно - сосудистых заболеваний. Какие приемы первой оказывают при кровотечениях?
17. Объясните биологическое значение безусловных и условных рефлексов. Составьте схему рефлекторной дуги (безусловного рефлекса) и объясните, из каких частей она состоит. Приведите примеры безусловных рефлексов человека.
18.Иммунитет. Каковы механизм действия иммунной системы человека?
19. Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем. В чем состоит доврачебная при остановке дыхания?
20 Каковы компоненты внутренней среды организма ? Как достигается постоянство внутренней среды?
21. Состав крови, роль форменных элементов крови.
22. Используя знания об иммунитете, объясните, с какой целью человеку делают прививки и вводят сыворотки", Как можно повысить защитные свойства организма? Как защитить себя от ВИЧ-инфекции и заболевания СПИДом?
23. Опишите механизм свертывания крови, его роль для организма. Кроветворение.
24. Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека.
К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы
25. Строение и функции кожи .
26. Используя знания о мочевыделительной системе, ее строении и функциях, раскройте меры предупреждения мочеполовых инфекций для сохранения здоровья. Какое действие на почки оказывает употребление алкоголя и бесконтрольное применение лекарственных препаратов? ответ поясните.
27. Опишите пищеварение в ротовой полости, строение зубов и их гигиену.
28. Используя знания о составе и группах крови, дайте научное обоснование значения переливания крови, ее свертывания. Почему при взятии проб крови на анализ следует пользоваться одноразовыми инструментами?
29. Расскажите о процессах пищеварения в желудке и двенадцатиперстной кишке.
30. Раскройте роль сердца, кровеносных сосудов и кровообращения в организме человека (объясните последовательность тока крови в большом и малом круге кровообращения).
31 . Зрительный анализатор, строение и значение. Нарушения зрения, профилактика глазных болезней. Почему при работе на компьютере необходимо строго соблюдать режим труда и отдыха
32. Используя знания о строении и функциях пищеварительной системы, раскройте роль ферментов в пищеварении, назовите профилактику пищевых отравлений, кишечных инфекций.
33. Функции печени, гигиена органов пищеварения. Функции тонкого и толстого кишечника, предупреждение кишечных инфекций.
34. Слуховой анализатор, строение и значение. Объясните, почему в самолете при взлете и по садке у людей возникают болезненные ощущения в ушах и как этого избежать.
35 Опишите строение дыхательной системы, его значение и функции.
36. Строение и работа почек.
37. Строение и функции головного мозга.
38. Какова доврачебная пострадавшим от теплового и солнечного удара, при обморожении? Почему очень вредно ходить в холодное время года без головного убора?
39. Вклад отечественных ученых (Сеченов И.М., Павлов И.П.) в разработку учения о высшей нервной деятельности.
40. Интересы, склонности . Типы темперамента человека.
Гетеротрофы - это организмы, использующие для своего питания готовые органические соединения. Осуществляя разложение и минерализацию сложных органических веществ, играют важную роль в круговороте веществ в природе. Гетеротрофов также называют потребителями. Сюда входят травоядные животные (например, крупный рогатый скот, олени, слоны и так далее), плотоядные животные (лев, змеи и акулы, все те, кто питаются другими животными), а также всеядные существа (люди). Гетеротрофами также считаются земляные черви, поедающие остатки мертвых растений и животных, грибы.
Гетеротрофы не создавать органические вещества являясь потребителями по своей сути.Но тем не менее роль их в биосфере велика и состоит в том что они поддерживают энергетический баланс в природе за счет того что являются составными звеньями цепей питания-консументами и редуцентами.К гетеротрофам относят грибы,животных и бактерии