1. Нервова регуляція забезпечує : А) координацію фізіологічних функцій організму людини за до рідкого середовища організму. Б) складну взаємодію безумовних та умовних рефлексів. В) координацію фізіологічних функцій організму людини за до ферментів. Г) регуляцію сталості всіх захисних сил організму протягом життя людини.
2. Гуморальна регуляція здійснюється : А) гормонами і метаболітами, що надходять у кров. Б) рефлексами. В) тільки гормонами. Г) лише метаболітами.
3. Виберіть гормон, який впливає протилежно гормону інсуліну : А) тироксин. Б) тестостерон. В) вазопресин. Г) глюкагон .
4. Яке захворювання виникає через нестачу йоду в питній воді : А) нецукровий діабет. Б) ендемічний зоб. В) цукровий діабет. Г) гігантизм.
5. Укажіть особливості будови залоз внутрішньої секреції : А) вивідні протоки відкриваються у т кишечника. Б) вивідні протоки відкриваються на поверхню тіла. В) вивідні протоки відкриваються у кровоносні судини. Г) вони не мають спеціалізованих вивідних проток.
6. Базедова хвороба виникає внаслідок: А) гіперфункції щитоподібної залози. Б) гіперфункції надниркових залоз. В) гіпофункція щитоподібної залози. Г) гіпофункції паращитоподібної залози.
7. До змішаних належать залози: А) щитоподібна та пара щитоподібна залози. Б) підшлункова і статеві. В) гіпофіз та епіфіз. Г) підшлункова і шлункові.
8. Позначте гормон, що забезпечує мобілізацію всіх ресурсів організму у стресових ситуаціях: А) тестостерон. Б) тироксин. В) адреналін. Г) інсулін.
9. Укажіть хімічний елемент, потрібний для синтезу гормонів щитоподібної залози: А) ферум. Б) сульфур . В) цинк. Г) йод.
10. Виберіть можливі шляхи зараження ВІЛ інфекції: А) повітряно-крапельний. Б) споживання сирої води. В) споживання заражених харчових продуктів. Г) рукостискання. Д) переливання крові.
11. Гуморальний імунітет забезпечують : А) лейкоцити. Б) антитіла. В) фагоцити. Г) еритроцити.
12. Неспецифічний імунітет забезпечують: А) інтерферони. Б) Т-лімфоцити. В) В-лімфоцити. Г)сироватки.
13. Виберіть із запропонованих термінів зайвий та обґрунтуйте свій вибір : Підшлункова залоза, епіфіз, гіпофіз, наднирники .
14. Установіть відповідність між видами імунітету та описами прикладів їх утворення: 1)природний пасивний. 2) природний активний. 3) штучний активний. 4) штучний пасивний. А)виникає внаслідок перенесеного захворювання на вітряну віспу. Б) створюється шляхом введення в організм вакцини проти грипу. В) успадковується від батьків і не залежить від того, контактувала раніше людина зі збудником хвороби чи ні. Г) створюється шляхом ін'єкції антидифтерійної сироватки. Г) виникає під час годування дитини молоком матері.
15. Складіть схему, розмістивши в ній наведені поняття: адреналін ; гіпофіз; епіфіз; надниркова залоза; мелатонін ; норадреналін; вазопресин; ендокринні залози; окситоцин ; соматотропін.
Головна зміна полягала в тім, що поведінка тварин стала розглядатися як одна з ознак, що формується в процесі природного добору поряд з анатомічними й іншими спадкоємними особливостями конкретного виду.
Однак хаотичний витяг термінів для пояснення поведінкових феноменів погано впливав й впливає на розуміння даного питання, тому що різні наукові школи, що вивчають поведінку, під однією і тією ж назвою можуть розуміти різні речі, а ті самі явища йменувати по-різному. Нарешті, сучасна наука частину термінів, що зустрічаються в літературі, може не використовувати, оскільки із часом стало зрозумілим, що вони неінформативні. І саме головне - існуючі дослідницькі школи обробляють, образно говорячи, наукове поле в різних його частинах й у різних напрямках, тому одні вчені більше уваги приділяють одним групам явищ, інші - іншим, вивчати їх під різними кутами зору. Тому актуальність моєї роботи полягає в спробі описати класифікацію форм поведінки тварин та основних форм поведінки тварин.
ответ:Растения вырабатывают кислород, которым дышит почти всё живое. Если их не будет, то скоро кислород закончится и нам нечем будет дышать. При этом растения - это часть пищевой цепи. Нет растений - травоядным нечем питаться, нет травоядных - хищникам нечем питаться, нет хищников и травоядных - микроорганизмам нечем питаться. В итоге всё живое на Земле умрет.
И на самом деле мы не так далеко от этого исхода. С каждым годом истребляют всё больше и больше растений. Планета уже не такая зеленая. Пора бы что-то с этим делать, если мы не хотим погибнуть. Так что во другой: "Что будет, когда на Земле исчезнут все растения?"
Объяснение: