1. Осторожно прикоснитесь рукой к а) наружному углу глаза б) внутреннему углу глаза в) ресницами г) бровям д) коже век Отметьте те области, раздражения которые вызывает непроизвольные мигания, знаки
2. Почему наблюдается мигательный рефлекс при раздражении некоторых областей?
3. Многократно прикасайтесь к внутреннему углу глаза со стороны носа, не задевая ресницу. Что происходит?
4) етакридину лактат, фенол;
5) хлорне вапно, фурацилін.
3. Амоксицилін належить до:
1) антибіотиків групи пеніциліну;
2) антибіотиків групи тетрациклінів;
3) антибіотиків групи аміноглікозидів;
4) антибіотиків групи макролідів;
5) антибіотиків групи цефалоспоринів.
4. Механізм противиразкових засобів обумовлений:
1) блокадою Н2-гістамінових рецепторів;
2) блокадою Н1- гістамінових рецепторів;
3) збудженням Н2- гістамінових рецепторів;
4) збудженням м-холінорецепторів;
5) збудженням н-холінорецептор
з теми «Виготовлення масок із пап’є маше»
Наталія Васильєва, керівник гуртка «Творча студія»
Пап’є маше, це проста і недорога техніка, яка дає величезні можливості для
творчості. У цій техніці виготовляються різні вироби, такі як, скриньки,
вази,ляльки, фігурки тварин, театральну бутафорію, прикрашені розписом. На
уроці гуртка «Творча студія» пропонується виготовлення масок з пап’є маше, які
будуть використані в подальшому для розробки різних видів макіяжу.
План заняття
Тема уроку : Робота з папером. Маски з пап’ємаше.
навчальна: познайомити з технікою пап’ємаше ; поглибити навики роботи з
папером, сформувати знання і уміння з техніки пап’ємаше.
розвиваюча: розвинути спритність в прийомах роботи, уяву, уміння самостійно
застосовувати отримані знання з практики.
виховна: виховувати естетичний смак, фантазію, творчість, акуратність при
виконанні робіт.
Тип заняття:засвоєння нових знань та умінь.
Використовувані методи, технології навчання :
- словесний - інструктаж;
- наочний - демонстрація готових робіт учнів;
- взаємоконтроль учнів;
- практична робота.
Форми навчання :
Устаткування і матеріали :технологічна карта, зразки готових робіт, папір,
ножиці, бинт, газети, клей ПВА, пластикова модель голови.
1 Вступна частина:
Організаційний момент.
- привітання учнів;
-перевірка готовності учнів до уроку;
- повідомлення теми і мети уроку.
Актуалізація опорних знань:
Згадаємо історію виникнення першого листа паперу:
«Технологія виготовлення папероподобных матеріалів таких як папірус, бересту,
пергамент і інших були відомі людству задовго до появи першого опису
виробництва "класичного паперу".