1. Среда обитания организма – это совокупность
а) благоприятных факторов
б) окружающих его организмов
в) всех компонентов неживой природы
г) всех факторов
2. Создание заповедников с целью сохранения и восстановления эталонных природных экосистем относят к факторам
а) биотическим
б) абиотическим
в) антропогенным
г) ограничивающим
3. Конкурентные отношения могут возникать между
а) волком и зайцем
б) бобовыми растениями и клубеньковыми бактериями
в) лисой и диким лесным котом
4. Пищевая цепь отражает
а) потоки энергии и химических элементов от одних организмов к другим
б) зависимость организмов друг от друга
в) характер питания организмов
г) растительноядность и плотоядность организмов
5. Кому из членов пищевой цепи: «растение – грызун – хищник – блоха» достанется меньше всего энергии на единицу массы тела?
а) растению
б) грызуну
в) хищнику
г) блохе
6. Кто больше тратит энергии на поиск и добывание пищи?
а) домовая мышь
б) лиса в зоопарке
в) воробей
г) волк
7. Основной эволюционирующей единицей в царстве животных является
а) семейство б) популяция в) класс г) особь
8. Наибольший ущерб озеру Байкал нанесен
а) холодным климатом
б) целлюлозно – бумажным комбинатом
в) животными и растениями
г) землетрясениями
9.Какой экологический фактор относят к антропогенному
а) прополка сорняков
б) поедание травоядными животными клевера
в) развитие аскарид в тонком кишечнике человека
г) вытаптывание овцами одуванчиков на пастбище
10. Формирование нового биогеоценоза на первично свободной и не затронутой почвообразованием суше начинается с поселения
а) мхов
б) грибов
в) лишайников
г) сапрофитных бактерии
Часть 2
В1. Выберите три правильных ответа из шести. К биотическим экологическим факторам относят
1) Понижение атмосферного давления
2) Токование глухарей
3) Влажность воздуха
4) Взаимодействие в лесу одновозрастных сосен
5) Рас плодов дуба сойками
6) Коротковолновые солнечные лучи
В2. Какие животные характеризуются высоким уровнем теплорегуляции
1) Нильский крокодил
2) Прыткая ящерица
3) Синий кит
4) Белый медведь
5) Обыкновенная гадюка
6) Гренландский тюлень
В3. Установите соответствие между примером и типом пищевых взаимоотношений, которые они иллюстрирует
Пример Тип взаимоотношений
А) жук – плавунец и головастик 1) хищник - жертва
Б) человек и чесоточный зудень 2) паразит - хозяин
В) божья коровка и яблоневая тля
Г) личинка стрекозы и малек рыбы
Д) пресноводная гидра и дафния
Е) вши и собака
А Б В Г Д Е
Примеры представителей: Условия обитания размножения
1. Ель пихта Не слишком жаркий климат Семенами
2. Одуванчик, подсолнух Повсеместно Семенами
3. Щитовник, Костенец В местах с высокой влажностью Спорами
4. Сфагнум, Беллуция В местах с высокой влажностью Спорами
5. Ламинария, В местах с высокой влажностью Спорами
Хламидомонада
Вывод: Голосеменные и покрытосеменные размножаются семенами, распространены повсеместно. Папоротники, мхи и водоросли могут существовать в местах с высокой влажностью, т.к. размножение у них спорами и семенами.
Для нормального роста и развития растения необходимо обеспечить светом, теплом, влагой и питательными элементами. Эти основные факторы внешней среды равнозначны, но не взаимозаменяемы. Кроме тогр, изменение одного фактора сильно изменяет воздействие на растение других, что следует учитывать при возделывании овощей.
Световой режим
Свет — основной источник энергии, расходуемой на синтез органического вещества в листьях. От его интенсивности и состава зависит также образование хлорофилла, витаминов, ферментов и других веществ, играющих важную роль в жизни растений.
Особенно важна для растений видимая часть солнечной радиации (с длиной волны 380—710 нм), которую называют фотосинтетиче-ски активной радиацией (ФАР). Именно ее интенсивность и определяет урожайность овощных культур.
По отношению к свету все овощи можно разделить на требовательные (арбуз, томат, перец, баклажан, дыня, тыква, фасоль, огурец) и менее требовательные (морковь, петрушка, пастернак, брюква, репа, редис, редька, свекла, лук, капуста, салат, шпинат, многолетники).
Овощные растения, формирующие вегетативные продуктовые органы в виде корнеплода, корневища, луковицы, при выращивании из них семян нуждаются в хорошем освещении, а при выгонке зимой могут произрастать при недостатке света, иногда и совсем без него.
Особенно внимательно надо следить за световым режимом при выращивании рассады. Слабая освещенность при высокой температуре воздуха действует на растения отрицательно: уменьшается степень ассимиляции, увеличивается расход пластических веществ на дыхание, в результате качество рассады, особенно у светолюбивых растений, снижается, она становится бледной, вытянутой.