1. Укажіть, що слід вважати тотожним за своїм змістом поняттю ненаправлена мінливість :
а) модифікаційна;
б) групова;
в) індивідуальна;
г) генотипна.
2. Укажіть, хто з учених ввів термін мутація:
А) Мендель;
Б) Г. Де Фриз;
В Коржинський.
3. Укажіть, який з вказаних фізичних факторів не є мутагеном:
А) гама-випромінення;
Б) ультрафіолетові промені;
В) ультразвук.
4. Укажіть, як називаються ділянки, які вирізаються під час дозрівання іРНК:
а) екзони;
б ) інтрони;
в) кластери.
5. Укажіть, що в генетиці називають паралельною мінливістю:
а) гомологічні ряди мутацій;
б) зміни в кластерах генів, розташованих на певних ділянках хромосом;
в) кодифікаційну мінливість.
6. Укажіть, в чому суть ефекту гетерозису:
а) різке підвищення життєвої сили у гібридів першого покоління;
б) підвищення життєздатності у гібридів всіх поколінь;
в) стерильність гібридів.
ІІ рівень (1 б = 3 б). Установіть відповідність
7. Установіть відповідність між синдромом і типом хромосомної чи геномної мутації:
1.
Синдром котячого крику
А.
Транс локація 21-ої хромосоми
2.
Синдром Дауна
Б.
Поламка 5-ї хромосоми
3.
Синдром Шерешевського – Тернера
В.
Поламка Y-хромосоми
4.
Синдром Клайнфельтера
Г.
X0
Д.
XXY
8. Установіть відповідність між видом мутації і її проявом:
1.
Точкова мутація
А.
Зміна розміщення генів на хромосомі
2.
Хромосомна перебудова
Б.
Заміщення амінокислоти у білку
3.
Анеуплоїдія
В.
кратне збільшення числа хромосомних наборів
4.
Поліплоїдія
Г.
Амітотичний поділ клітин
Д.
Зменшення хромосомного набору на одну хромосому
9. Установіть послідовність дїй дослідника при вивченні індивідуальної мінливості в певній групі організмів: а) побудувати варіаційну криву; б) встановити діапазон мінливості ознак; в) побудувати варіаційний ряд; г) знайти особини з найменшим і найбільшим значенням ознак.
ІІІ рівень 1. Задача ( 1,5 б = 3 б)
10. Унаслідок схрещення високорослого помідора з карликовим всі рослини першого покоління мали високе стебло. Але в другому – серед 35800 одержаних кущів 8950 були карликовими. Скільки гомозиготних рослин є серед гібридів 2го покоління?
11. У дурману пурпурне забарвлення квіток домінує над білим, а колючі насінинні коробочки – над гладенькими. Пурпурногладенька рослина схрещена з білоколючою. В результаті отримали 320 пурпурноколючих і 312 пурпурногладеньких рослин. Якими будуть фенотипи і генотипи гібридів, отриманних від схрещування цих 2х типів між собою?
ІУ рівень. Дайте визначення поняттям. ( 3 б)
Вегетативне розмноження, фенілкетонурія, штам, трансгенні організми.
Костная ткань состоит из компактного и губчатого веществ. Компактное вещество по своей природе являет прочную, тонкую, чётко очерченную структуру, которая необходима в первую очередь для формирования и подержания формы кости и придания ей прочности, а также для роста костей в длину. В губчатом веществе происходят процессы роста кости в ширину, в нём содержится костный мозг, который синтезирует форменные элементы крови, а также в нём проходят сосуды и нервы, питающие и иннервирующие кость. Оба эти вещества состоят из трёх типов клеток костной ткани — остеоцитов, остеобластов и остеокластов.
В составе костной ткани около 30-40% всего вещества составляют разнообразные органические соединения, в первую очередь — коллагеновые волокна первого типа. Данное вещество наделять кости существенной упругостью и пластичностью, благодаря чему они не ломаются при чрезмерным осевых и боковых нагрузках (до определённых границ, конечно). Минеральный компонент костей представлен в первую очередь таким веществом, как гидроксиапатит — его в состав входит около 60-70%. Благодаря данному веществу кости обладают существенным запасом прочности и не гнутся под весом человеческого тела, что позволяет нам противостоять силе гравитации и передвигаться на двух ногам.
В природе бактерии распространены чрезвычайно широко. Они населяют почву, выполняя роль разрушителей органического вещества – остатков погибших животных и растений. Преобразуя органические молекулы в неорганические, бактерии тем самым очищают поверхность планеты от гниющих остатков и возвращают химические элементы и биологический круговорот.
И в жизни человека роль бактерий огромна. Так, получение многих пищевых и технических продуктов невозможно без участия различных бродильных бактерий. В результате жизнедеятельности бактерий получают простоквашу, кефир, сыр, кумыс, а также ферменты, спирты, лимонную кислоту. Процессы квашения пищевых продуктов тоже связаны с бактериальной активностью.
Встречаются бактерии – симбионты (от лат. «сим» - вместе, «биос» - жизнь) , которые живут в организмах растений и животных и приносят им определенную пользу. Например, клубеньковые бактерии, поселяющиеся в корешках некоторых растений усваивать газообразный азот из почвенного воздуха и таким образом снабжают эти растения азотом, необходимым для жизнедеятельности. Отмирая, растения обогащают почву соединениями азота, что было бы невозможно без участия таких бактерий.
Известны хищные бактерии, поедающие представителей других видов прокариот.
Велика и отрицательная роль бактерий. Различные виды бактерий вызывают порчу пищевых продуктов, выделяя в них продукты своего обмена, ядовитые для человека. Наиболее опасны патогенные (от греч. «патос» - болезнь и «генезис» - происхождение) бактерии – источник различных заболеваний человека и животных, таких, как воспаление легких, туберкулез, аппендицит, сальмонеллезы, чума, холера и др.