1.Укажите факторы, влияющие на восприимчивость человека к инфекции: г) все выше перечисленное
2.Обработка кожи при попадании на нее ВИЧ-инфицированного материала производится:
а) 3% р-ром перекиси водорода
б) 6% р-ром перекиси водорода
в)1% р-ром хлорамина
г) 70% спиртом
3.Указать источники передачи возбудителей внутрибольничной инфекции:
а) руки персонала
б) пациент
в) нарушение стерильности мед инструментов
г) все выше перечисленное
4.Укажите пути передачи ВИЧ-инфекции:
а) рукопожатие
б) прием пищи из одной посуды
б) укусы насекомых
г) переливание инфицированной крови
5.Пути передачи ВИЧ-инфекции:
а) укус насекомых
б) при парентеральном введения лекарственных средств
в) прием пищи из одной посуды
г) все выше перечисленное
6. Пути передачи ВИЧ-инфекции:
а) при кашле
б) от матери к плоду во время беременности
в) при чихании
г) прием пищи из одной посуды
7.При попадании биологической жидкости на слизистую глаз, их следует промыть:
а) водой
б)70% спиртовым раствором
в) 3% р-ром перекиси водорода
г) 0,02% р-ром фурацилина
8.Возраст пациентов, наиболее подверженных ВБИ:
а) гериатрический, средний
б) юношеский, средний
в) гериатрический, детский
г) детский, юношеский
9. Источники ВБИ:
а) медперсонал
б) пациенты, посетители
в) пациенты, посетители, медперсонал
в) пациенты, медперсонал
10.Источники ВБИ:
а) медицинские работники
б) пациенты
в) посетители
г) все выше перечисленные
11.При попадании биологической жидкости в рот используют раствор:
а) 3% р-р перекиси водорода
б) 1% р-р хлорамина
в) 1% р-р борной кислоты
г) 70%раствор спирта
12. При попадании биологической жидкости , слизистую носа промывают:
а) водой
б) спиртовым раствором
в) 3% р-ром перекиси водорода
г) 0,02% р-ром фурацилина
13.Комплекс мероприятий, осуществляемый в МО с целью предупреждения ВБИ и создания оптимальных гигиенических условий пребывания больных и быстрейшего их выздоровления:
а) асептика
б) санитарно- режим
в) инфекционный контроль
г) уничтожение возбудителей инфекционных заболеваний
14.ВБИ – это:
а) инфекционные заболевания медицинского персонала
б) инфекционные заболевания пациентов стационаров
в) любые инфекционные заболевания, возникающие у пациентов в результате обращения в МО за медицинской или у медицинских работников при выполнении профессиональных обязанностей
г) все выше перечисленное
15.Мероприятия, направленные на уничтожение или уменьшение количества микроорганизмов в ране или в организме в целом, называется:
а) асептикой
б) дезинфекцией
в) антисептикой
г) стерилизацией
16.Манипуляция и процедуры, потенциально опасные для развития ВБИ у пациентов:
а) инвазивные
б) физиотерапевтические
в) внешний осмотр пациента
г) сбор анамнеза
17. Пути передачи ВИЧ -инфекции:
а) половой.
б) парентеральный
в) вертикальный
г) все выше перечисленное
18. Устойчивость ВИЧ во внешней среде:
а) при кипячении гибнет через 1 мин.
б) нагревании до 56 град. С гибнет через 30 мин
в) обработке 70% спиртом гибнет через 1 мин
г) все варианты верны
19.Средний медицинский персонал, подверженный профессиональному риску заражения:
а) Процедурные медицинские сестры.
б) постовые медицинские сестры.
в) операционные медицинские сестры.
г) все выше перечисленное
20. Профилактические мероприятия при аварийной ситуации.
(СанПин 3.1.5.2826-10 «Профилактика ВИЧ-инфекции» от 11.01.11г.):
В случае порезов и уколов немедленно
а) снять перчатки, смазать ранку 5%-м спиртовым раствором йода.
вымыть руки с мылом под проточной водой, обработать руки 70%-м спиртом,
б) снять перчатки, вымыть руки с мылом под проточной водой, смазать ранку 5%-м спиртовым раствором йода.
в) снять перчатки, обработать руки 70%-м спиртом, вымыть руки с мылом под проточной водой, обработать руки 70%-м спиртом, смазать ранку 5%-м спиртовым раствором йода.
г) в зависимости от ситуации
Ботаника
Объяснение:
Экология — это наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей неживой природой.
Термин «экология» ввел в научный обиход в 1866 г. немецкий зоолог и эволюционист, последователь Ч. Дарвина Э. Геккель.
Задачи экологии:
Изучение пространственного размещения и адаптационных возможностей живых организмов, их роль в круговороте веществ (экология особей, или аутэкология).
Изучение динамики численности и структуры популяций (популяционная экология).
Изучение состава и пространственной структуры сообществ, круговорота веществ и энергии в биосистемах (экология сообществ, или экосистемная экология).
Изучение взаимодействия с окружающей средой отдельных таксономических групп организмов (экология растений, экология животных, экология микроорганизмов и т. д.).
Изучение различных экосистем: водных (гидробиология), лесных (лесоведение).
Обмен веществ и энергии. Главным условием жизни любого организма является обмен веществ и энергии с окружающей средой. В каждой клетке непрерывно происходят сложнейшие процессы, которые направлены на поддержание и обеспечение нормальной жизнедеятельности самой клетки и организма в целом. Синтезируются сложные высокомолекулярные соединения: из аминокислот образуются белки, из простых сахаров – полисахариды, из нуклеотидов – нуклеиновые кислоты. Клетки делятся и образуют новые органоиды, из клетки и в клетку активно транспортируются различные вещества. По нервным волокнам передаются электрические импульсы, сокращаются мышцы, поддерживается постоянная температура тела – на всё это, а также на многие другие процессы, протекающие в организме, требуется энергия. Эта энергия образуется при расщеплении органических веществ. Совокупность реакций расщепления высокомолекулярных соединений, которые сопровождаются выделением и запасанием энергии, называют