1. все хорошо знают, что птицы приносят большую пользу лесам? наибольлее количество примеров иллюстрирующих их положительную роль и научное обоснование к ним. 2.однажды на уроке в ответе одного учащегося прозвучала следующая фраза : "фото интез у растений происходит на свету , а дыхание в темноте. в этом заключается основное отличие названных процессов друг от друга". согласны ли вы с этим утверждением? почему? дайте полный и правильный ответ об отличиях между дыханием и фотосинтезом. 3. в прероде встрпчаются растения с пазличными стеблей. какие приемущества перед другими имеют растения: а) с прямостоячим стеблем; б) с ползучим стеблем; в) вьющимся стеблем; г) цепляющимся стеблем? укажите ситуации, в которых наличие каждой из перечисленных форм стебля создавало бы трудности для растения. 4. какие при имеют растения к жизни в засушливых условиях? перечислите как можно больше примеров адаптаций.

1. Положительная роль птиц в лесу.

---растительноядные птицы, поедая плоды и семена, распространяют их на большие расстояния

---уничтожают вредных насекомых,  кормя птенцов

---очищают кору деревьев (дятлы) - ппоедая личинки под корой

---являются звеном в пищевой цепи

---погибая, птицы разлагаются, образуя перегной

 

2.Согласны ли вы с этим утверждением? Почему? Отличия между дыханием и фотосинтезом.

Дыхание - это процесс поглащения кислорода и выделения углекислого газа, который проходит как на свету так и в темноте (этот процесс циклический и постоянный пока организм живой)

Фотосинтез -  (это процесс воздушного питания) или  образование органических веществ из неорганических в хлоропластах на свету.

 

 

3. Какие приемущества перед другими имеют растения:

а) с прямостоячим стеблем; --- лучшее использование света, для образования органических веществ (сосновый бор - нижние ветви отмирают, так как на единице площади много растений и только в верзней части имеется крона

 

б) с ползучим стеблем; --- зона в которых произрастают такие стебли, с сильными ветрами, скалистая местность, степная территория.

 

в) вьющимся стеблем;--- нужны рядом какая-либо опора, чтоб тянуться к свету

 

г) цепляющимся стеблем---имеются усики, цепляясь за опору поднимая стебель над зеслей

 

4. Какие при имеют растения к жизни в засушливых условиях? Перечислите как можно больше примеров адаптаций.

---листья видоизменилист в калючки-(верблюжья колючка) ---стебель утолщенный накапливает воду  минеральные  и органические вещества (кактусы) --- растение не имеет листьев , но относится к цветковым (саксаул) ---Длинная корневая система 15-18 м. (верблюжья колючка)  

1.  птицы   являются  звеном  в трофической  цепи.  Птицы   переносят  семена  растений, тем самым расселению.  Птицы поедают вредных насекомых ( дятел  например ) .

2. Это не совсем верно. Фотосинтез делится на 2 стадии :  световую и темновую. Первая  идёт только на свету, а вторая как на свету, так и в темноте.  Дыхание же идёт и на свету и в темноте. Главное отличие в том. что  в процессе дыхания поглощается кислород, а образуется углекислый газ,  а в  фотосинтезе наоборот. И фотосинтез это  процесс синтеза ( анаболизм)  , а дыхание  - катаболизм.  И при фотосинтезе энергия поглощается, а при дыхании выделяется.

3.  с прямостоячим -  имеется  твёрдая опора.  Вьющийся стебель обвивает другие растения,  так  растение   борется за свет. ( растения эпифиты)  Цепляющий стебель - он цепляется за   какую либо опору, так он тоже  борется за свет.  Например растения с прямостоячими стеблями не могут расти   под кустами, т..к   им весь свет загораживается, а  вьющиеся и цепляющиеся не могут жить на открытых пространствах.

4. Запасание  в стебле воды, мясистый стебель ( кактус ) ,  листья преобразуются в колючки ( уменьшение испарения) , восковой налёт  на листьях ( уменьшение испарения). Либо наоборот  очень сухие , ломкие растения, которые могут обходится без  воды, например растение перекати  поле.