1. Выберите плоды цветковых растений:
1) клубень картофеля 4) кочан капусты
2) ягода паслёна 5) кедровые «орешки»
3) боб гороха 6) коробочка мака
2. Выберите видоизменения вегетативной части цветковых растений:
1) корнеплод свёклы 4) колючки кактуса
2) костянка вишни 5) стручок капусты
3) клубнекорень батата 6) шишка сосны
3. Выберите причины комбинативной изменчивости:
1) случайное сочетание гамет при
оплодотворении
4) изменение последовательности
нуклеотидов в гене
2) рекомбинация генов в результате
кроссинговера
5) независимое расхождение хромосом в
мейозе
3) изменение числа хромосом в кариотипе 6) дупликация участка ДНК
4. Выберите организмы, которые относятся к автотрофам:
1) хламидомонада 4) кукушкин лён
2) хвощ полевой 5) дрожжи
3) подосиновик 6) молочнокислая бактерия
5. Выберите функции НЕ свойственные стеблю древесных растений наших
широт:
1) закрепление в грунте 4) осуществление почвенного питания
2) образование микоризы 5) запасание веществ
3) размножение 6) вынос органов к свету
Свет регулирует жизненные процессы практически всего живого на земле. И необходимо знать и учитывать это воздействие света на природу. Зачем? Чтобы уметь использовать природные особенности животных и растений себе на пользу, природе не во вред.
Уже давно подмечено, что для кур освещенность имеет чуть ли первичное значение. Глаз птицы, и не только курицы, очень чувствителен к солнечному свету и продолжительности светового дня. Регулируя световой день, досвечивая недостающие часы дня, получаем увеличение яйценоскости в осенне-зимний период.
Свет воздействует на глаза курицы, поступает сигнал в мозг – о том,что световой день увеличился а значит, скоро весна, и можно вывести и без усилий выкормить потомство, Вырабатывается большее количество половых гормонов – и как результат — большее количество яиц. Обманная технология, конечно
.световая фаза:1. Свет, попадая на молекулы хлорофилла, которые находятся в мембранах тилакоидов гран, приводит их в возбужденное состояние . В результате этого електроны сходят со своих орбит и переносятся с переносчиков за пределы мембраны тилакоида, где и накапливаются, создавая отрицательно заряженное поле.
2. Место вышедших электронов в молекула хлорофилла занимают электроны воды , так как вода под действием света подвергается фотолизу гидроксиды OH(-), став радикалами OH, объединяются:4OH=2H2O+O2, образуя воду и свободный кислород, который выделяется в атмосферу.
3. Протоны водорода не проникают через мембрану тилакоида и накапливаются внутри, образуя положительно заряженное электрическое поле, что приводит к увеличению потенциалов по обе стороны мембраны.
4.При достижении критической разности потенциалов протоны водорода устремляются по протонному каналу АТФ-синтетаза, встроенному в мембрану тилакоида, наружу. На выходе из протонного канала создается высокий уровень энергии, которая идет на синтез АТФ (АДФ+Ф=АТФ).Образовавшиеся молекулы АТФ переходят в сторону, где участвуют в реакциях фиксации углерода.5. Протоны , вошедшие на поверхность мембраны тилакоида, соединяются с электронами, образуя атомарный водород , который идет на восстановление переносчика НАДФ(+) . Таким образом, активированный световой энергией электрон хлорофилла используется для присоединения водорода к переносчику. НАДФ*Н переходит в строму хлоропласта, где участвует в реакциях фиксации углерода