2. Визнае, які з тварини належать до вторанворотках Б
B
1
д
21. Весніть, які з названих властивостей організму можуть вважатися природження імунітетом
А нескрийнятливість до захворювання, яка виникла внаслідок перенесення інфекційної хвороби
Б несприйнятливість до захворювання, яка виникла внаслідок введення лікувальної сироватки
в нестрийнятливість до захворювань, на які хворіють тварини, інших організмів
здатність лейкоцитів до фагоцитозу
Днесприйнятливість до захворювання, яка виникла внаслідок введення вакцини
22. Всякіть ознаки, які характерні для скелетних м'язів
А побудовані з гладенької м'язової тканини в побудовані з посмугованої м'язової тканини
В скорочуються повільно
Гскорочуються довільно Дздатні до швидкого скоро
23. Встановіть відповідність між терміном та його визначенням
1 коліз
А розпад під дією свтла
2 фотолиз
Б допоміжні фотопігменти
3 каротиноїди
В фермент фіксації CO,
4 тилакоїди
структурна одиниця фотосинтезуючої системи
Дрозщеплення глюкози
24. Установіть відповідність між захворюваннями та збудниками, які їх спричиняють
1 туберкульоз
А найпростіші
2 трихомоноз
Б бактерії
3 педикульоз
4 СНД
Ггриби
д комахи
25. Встановіть послідовність процесу видиху
А легені стискаються і повітря виходить з них
Боб см грудної порожнини зменшується
В центр вдиху гальмується, а центр видиху збуджується
Гміжреберно дихальні м'язи розслаблюються, ребра опускаються
Дм'язя діафрагми розслаблюються
Завдання групи в
В віруси​

Материнская линия                                          отцовская линия
бабушка ХDXD                                               бабушка XDXd 
дедушка XdY                                                  дедушка XDY

мать пробанда                                                отец пробанда,    брат отца проб.
XDXd                                                                 XDY                             XdY
                                                                                                               дальт.

                                         пробанд
                                            XdY

МИНЕРАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ, совокупность процессов поглощения, передвижения и усвоения растениями химических элементов, получаемых из почвы в форме ионов минеральных солей. При исследовании золы растений в ней было обнаружено множество химических элементов, в т. ч. редких, содержание которых в различных частях растений было не одинаковым. Это свидетельствует о том, что данные элементы необходимы растениям и накапливаются в них. Элементы, присутствующие во всех растениях, были отнесены к жизненно важным – это калий, кальций, магний, железо, сера и фосфор. Для разных растений они необходимы в различных количествах. Полностью заменить одни элементы какими-либо другими невозможно. От степени их присутствия в почве зависит урожайность с.-х. растений. В почвах средней полосы России обычно не хватает азота и фосфорной кислоты, реже калия, поэтому их вносят в качестве азотных и фосфорно-калийных удобрений.

Каждый химический элемент играет в жизни растения особую роль. Фосфор усваивается растением в виде солей фосфорной кислоты (фосфатов) и находится в нём в свободном состоянии или совместно с белками и другими органическими веществами, входящими в состав плазмы и ядра. В свободном состоянии, возможно, регулирует в клетке кислотную и щелочную среду. Сера поглощается растением в виде солей серной кислоты, входит в состав белков и эфирных масел. Калий сосредоточен в молодых органах, богатых плазмой, а также в органах накопления запасных веществ – семенах, клубнях, вероятно, играет роль нейтрализатора кислой реакции клеточного сока и участвует в тургоре. Магний содержится в растении там же, где и калий, и, кроме того, входит в состав хлорофилла. Кальций накапливается во взрослых органах, особенно в листьях, служит нейтрализатором вредной для растениящавелевой кислоты и защищает его от токсического действия различных солей, участвует в образовании механических оболочек. Железо находится в растении в малых количествах, но входит в состав протопластов, и при его недостатке развивающиеся листья не зеленеют, а остаются белыми (явление хлороза).

Кроме указанных жизненно необходимых элементов, определённое значение имеют хлористый натрий (накапливаясь в клеткахгалофитов, позволяет увеличить осмотическое давление до 100 атмосфер, благодаря чему они могут противостоять физиологической сухости почвы), марганец, фтор, йод, бром, цинк, кобальт, стимулирующие рост растений, и др.

Минеральные соединения азота и зольных элементов поглощаются наземными высшими растениями почти исключительно корнями. Соли, как и вода, поглощаются живыми клетками первичной коры корня и корневыми волосками, затем корневым давлением выталкиваются с водой в сосуды, разносятся транспирационным током по другим частям растения и снова принимаются живыми клетками стебля и листа. В живых клетках корня происходит первый отбор веществ, допускаемых внутрь растения. Участие живых клеток в принятии веществ обусловливают избирательную растения, благодаря которой различные вещества поглощаются в разных количествах. Так как поступление в сильной степени зависит от потребления, растение принимает на различных стадиях развития то одни соли, то другие. Чем теснее соприкосновение корня с частицами почвы, тем сильнее развита корневая система и тем полнее идёт поглощение солей. Кроме того, корни обладают растворяющей Несомненно, что мощная, сильно разветвлённая корневая система лучшему питанию растения.

Если много то нужно просто прочитать и сделать по короче.