7. Установіть відповідність між процесами обміну речовин та структурами еукаріотичної клітини, що їх здійснюють. А реплікація Б гліколіз В біосинтез ліпідів
Экваториальный пояс лесов и причины его происхождения. – Общий характер экваториальных лесов. – Особенности высоких лесных деревьев. – Низкорослые лесные деревья. – Цветы на стволах и причины этого явления. – Польза тропических лесных деревьев. – Лианы экваториальных лесов, – Пальмы. – Польза пальм и их продуктов. – Папоротники. – Имбирные растения и дикие бананы. – Аронниковые. – Панданусы. – Орхидеи. – Бамбук. Применение бамбука. – Мангры. – Мимозы. – Сравнительная редкость цветов. – Заключительные замечания о тропической растительности.
Урок по теме: «Класс насекомые. Отряды насекомых: Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи»,
Тип урока: комбинированный
Авторы УМК: Пасечник В.В.
Вид урока: урок-исследование
Цель урока: изучить характерные особенности отрядов; рассмотреть значение этих отрядов в природе и жизни человека.
Задачи:
– Усилить мотивационный этап урока, используя дополнительные источники (литература, электронная презентация, загадки, таблиц и т.п.).
– Организовать учебно-познавательную деятельность (исследование) на основе дифференциации и индивидуализации обучения.
Планируемые результаты учащихся на уроке.
Личностные: сформировать познавательный интерес и мотив, направленный на представителей изучаемых отрядов; эстетического отношения к живым объектам, на сохранение данных видов как биологических объектов и соблюдение правил личной гигиены.
Метапредметные: умение анализировать, строить рассуждения, сравнивать, делать выводы и умозаключения на основе сравнения; овладение научными терминами.
Предметные: выделение существенных признаков представителей изучаемых отрядов, осознание значимости и важности всех живых объектов в природе, необходимости защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых некоторыми представителями изучаемых отрядов из-за несоблюдения правил гигиены. Умение определять систематическое положение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе. Осознание роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы; умение сравнивать биологические объекты, выявлять изменчивость организмов и их при организмов к среде обитания.
Оборудование:
Учебно-методическое: учебник Латюшин В.В. «Биология. 7класс», раздаточный материал – схема «Внешнее строение бабочки», таблица «Особенности строения связанные с образами жизни насекомых», коллекции насекомых,
Техническое: мультимедийный комплекс (компьютер, проектор), мультимедийная презентация «Отряды насекомых: Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи», шариковые ручки, простые карандаши, ластики, средства борьбы с насекомыми, рабочая тетрадь,
Ход урока
1.Организационный момент.
Приветствие. Проверка присутствующих.
Проверка готовности учащихся к уроку (наличие учебников, рабочих тетрадей, ручек, карандашей, ластиков, дневников)
2. Этап мотивации к учебной деятельности СЛАЙД. Кто лишний
Мы продолжаем изучение энтомологии. Что изучает эта наука? Насекомых
На протяжении всего урока, мы будем заполнять таблицу. Она у вас есть в тетради
СЛАЙД О КАКИХ НАСЕКОМЫХ ИДЕТ РЕЧЬ. (Загадки). Обучающиеся формулируют тему, определяют цель
ТЕМА: Отряды Чешуекрылые, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи.
Цель: изучить характерные особенности отрядов Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи, их типичных представителей, выяснить роль представителей отрядов в природе и жизни человека;
ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ЭТИМ НАСЕКОМЫМ!
3.Изучение нового материала.
Если бабочки насекомые, то они имеют признаки: (укажите признаки класса)
СЛАЙД. Бабочка
-на теле насечки
-3 отдела тела
-хитиновый покров
-3пары ног на груди
-1пара усиков
-1пара фасеточных глаз.
-наличие крыльев.
Бабочки имеют признаки насекомых, но имеют свои особенности, отличающие их от других насекомых. Какие? ( .
бразовательная социальная сеть
nsportal.ru
Урок- исследование в 7 классе по теме: "Класс насекомые.Отряды: Чешуекрылые.Равнокрылые.Двукрылые. Блохи"
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему
Чернышева Таисия Викторовна
Опубликовано 26.03.2017 - 21:32 - Чернышева Таисия Викторовна
изучение особенностей отрядов.Урок- исследование направлен на достижение личностных,метапредметных, предметных результатов.
Скачать:
Файл konspekt_urokaotryady_nasekomyh.docx 29.52 КБ
Предварительный просмотр:
Урок по теме: «Класс насекомые. Отряды насекомых: Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи»,
Тип урока: комбинированный
Авторы УМК: Пасечник В.В.
Вид урока: урок-исследование
Цель урока: изучить характерные особенности отрядов; рассмотреть значение этих отрядов в природе и жизни человека.
Задачи:
– Усилить мотивационный этап урока, используя дополнительные источники (литература, электронная презентация, загадки, таблиц и т.п.).
– Организовать учебно-познавательную деятельность (исследование) на основе дифференциации и индивидуализации обучения.
Планируемые результаты учащихся на уроке.
Личностные: сформировать познавательный интерес и мотив, направленный на представителей изучаемых отрядов; эстетического отношения к живым объектам, на сохранение данных видов как биологических объектов и соблюдение правил личной гигиены.
Метапредметные: умение анализировать, строить рассуждения, сравнивать, делать выводы и умозаключения на основе сравнения; овладение научными терминами.
Предметные: выделение существенных признаков представителей изучаемых отрядов, осознание значимости и важности всех живых объектов в природе, необходимости защиты окружающей среды; соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых некоторыми представителями изучаемых отрядов из-за несоблюдения правил гигиены. Умение определять систематическое положение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе. Осознание роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы; умение сравнивать биологические объекты, выявлять изменчивость организмов и их при организмов к среде обитания.
Оборудование:
Учебно-методическое: учебник Латюшин В.В. «Биология. 7класс», раздаточный материал – схема «Внешнее строение бабочки», таблица «Особенности строения связанные с образами жизни насекомых», коллекции насекомых,
Техническое: мультимедийный комплекс (компьютер, проектор), мультимедийная презентация «Отряды насекомых: Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи», шариковые ручки, простые карандаши, ластики, средства борьбы с насекомыми, рабочая тетрадь,
Ход урока
1.Организационный момент.
Приветствие. Проверка присутствующих.
Проверка готовности учащихся к уроку (наличие учебников, рабочих тетрадей, ручек, карандашей, ластиков, дневников)
2. Этап мотивации к учебной деятельности СЛАЙД. Кто лишний
Мы продолжаем изучение энтомологии. Что изучает эта наука? Насекомых
На протяжении всего урока, мы будем заполнять таблицу. Она у вас есть в тетради
СЛАЙД О КАКИХ НАСЕКОМЫХ ИДЕТ РЕЧЬ. (Загадки). Обучающиеся формулируют тему, определяют цель
ТЕМА: Отряды Чешуекрылые, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи.
Цель: изучить характерные особенности отрядов Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи, их типичных представителей, выяснить роль представителей отрядов в природе и жизни человека;
ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ЭТИМ НАСЕКОМЫМ!
3.Изучение нового материала.
Если бабочки насекомые, то они имеют признаки: (укажите признаки класса)
СЛАЙД. Бабочка
-на теле насечки
-3 отдела тела
-хитиновый покров
-3пары ног на груди
-1пара усиков
-1пара фасеточных глаз.
-наличие крыльев.
Бабочки имеют признаки насекомых, но имеют свои особенности, отличающие их от других насекомых. Какие? ( .