7. Виконайте лабораторне дослідження за поведінкою тварин
Обладнання, матеріали та об'екты дослідження: жиі об'ести досліджено (акваріуми
рибки, ховрашки, морські свинки, папуги, таргани та ін.), ручки, аркуші паперу, годишник.
Хід роботи:
1. Обраний об'єкт дослідження помістіть на видному місш.
2. Створіть систему зручних значків для запису послідовності виділених елементів поведінки,
наприклад: рух прямо - кружальце, чищено ір'я - трикутник тощо. Дайте волю свой фантазі,
але врахуйте, що значки мають бути зручними для швидкого запису.
3. Почніть відвівши на нього певний час (наприклад, 5 чи 10 хвила).
зафіксуйте початок при цьому дотримуйтеся тиші вкласі
4. Порівняйте отримані результати та розпочніть складати eroгрaму варини, яку и
досліджували.
5. Дані занесіть до таблиш.
Час Поведінка тарихи
89
Пусть А - катаракта, B - ген, отвечающий за проявление полидактилии
гены А и В находятся в одной хромосоме => наследуются сцеплено
Мать является гетерозиготной, ттк один ген она унаследовала от отца, а другой - от матери. Отец - гомозиготен
P: AB//ab x ab//ab
G: AB/ ab/ ab/
F1: AaBb (катаракта, полидактилия) - 50% aabb (здоров по обеим признакам) - 50%
При условии кроссинговера частотой 6% результаты будут следующими:
P: AB//ab x ab//ab
G: AB/ ab/ Ab/ aB/ ab/
F1: AB//ab (катаракта, полидактилия) - 47%, ab//ab (здоров) - 47%, Aabb (катаракта, норм, кисть) - 3%, aaBb (норм. зрение, полидактилия) - 3%
Но даже собственной супер-слизи недостаточно для того, чтобы дать окончательный отпор кислоте. Желудок всё равно переваривает сам себя. Именно поэтому он выполняет непростую работу по самовосстановлению, причём идти оно должно быстрее, чем растворение. Постепенно "отработанный" слой слизи в желудке полностью заменяется новым, и происходит это дважды в неделю.