Какое влияние на окружающую среду оказывал первобытный человек?

Что такое ноосфера?

Когда и где началась неолитическая революция?

Каковы результаты неолитической революции?

Какова биосферная роль человека?

класс моолюсков подразделяется на три типа: брюхоногие,двустворчатые,головоногие. брюхоногие: раковина в форме завитка,или конуса.стенка раковины состоит из рогоподобного вещества и извести. она имеет защитное значение.у некоторых моллюсков,например у слизней,раковина редуцирована.класс двустворчатые: у них раковина состоит из двух створок,соединённых на спинной стороне эластичной связкой.имеютя мускулы-замыкатели,закрывающие раковину.класс головоногих: в класс головоногих входят кальмары,каракатици,осьминоги и т.д.   у кальмаров,каракатиц,осьминогов имеются остатки видоизменённой раковины,находящейся под кожей.

) Вначале составляем схему родословной и подписываем фенотипы.

2) Затем, записываем генотипы лиц, имеющих рецессивный признак, т. е. гомозиготных по этому гену (закрашены на схеме).

3) Эти лица передают (родители) или получают (дети) по одному рецессивному гену, поэтому эти гены записываем в генотипе детей или родителей.

4) У лиц, имеющих доминантный признак, записываем в генотипе вначале один доминантный ген. А по схеме выяснится их гомозиготность или гетерозиготность

На схеме — стрелочкой обозначен пробанд — мужчина от которго начинали строить родословную. Т. к. он голубоглазый — его признак закрашиваем.

Генотип мужчины — аа; его жены — Аа.

Сын — аа.

Родители мужчины: Аа (и мать и отец, т. к. сами кареглазые, а сын голубоглазый, значит, они гетозиготны)

Родители женщины: мать — аа, отец — А? (может быть как Аа, так и АА)