"Класс Птицы"
1. Выберите неверное утверждение:
а) к классу «Птицы» относят высокоорганизованных теплокровных позвоночных животных, обладающих при к полету;
б) тело птиц покрыто перьями;
в) дополнительные конечности птиц видоизменены в крылья;
г) птицы имеют высокую температуру тела.
2. При птиц к полету не является:
а) обтекаемая форма тела; б) отсутствие зубных рядов; в) наличие крыльев; г) наличие век.
3. К контурным перьям не относятся:
а) пуховые перья; б) маховые перья; в) рулевые перья; г) кроющие перья.
4. Килем у птиц является:
а) небольшой вырост на позвоночнике, служащий для разрезания воздуха при полете;
б) кость-руль на хвосте, обеспечивающая маневренность при полете;
в) большой гребень на грудной кости;
г) гребень на черепе у некоторых разновидностей пернатых.
5. Дыхательная система птиц состоит из:
а) легких; б) воздушных мешков; в) трахеи; г) легких, трахеи и воздушных мешков.
6. Сердце птиц имеет следующее строение:
а) желудочек, правое предсердие, левое предсердие;
б) правый желудочек, левый желудочек, предсердие;
в) желудочек, предсердие, аорта;
г) правый желудочек, левый желудочек, правое предсердие, левое предсердие.
7. У птиц отсутствуют:
а) органы выделения (почки и мочевой пузырь);
б) органы нервной системы (головной мозг и нервы);
в) органы пищеварения (желудок и кишечник);
г) органы чувств (слуховые проходы и ноздри).
8. Птицы возникли в:
а) кайнозойскую эру; б) палеозойскую эру; в) мезозойскую эру; г) протерозойскую эру.
Важливо знати які події і у яких випадках є стресогенними саме для вас — це до пом'якшити негативні наслідки. Також важливо навчитись виявляти у себе ознаки стресової напруги та переводити ці сигнали зі сфери почуттів (емоційної) у сферу розуму (раціональну) і тим самим ліквідувати небажаний стан.
Ознаки стресової напруги: 1) неможливість зосередитись на будь-чому; 2) занадто часті помилки в роботі; 3) погіршення пам'яті; 4) постійне відчуття втоми; 5) дуже швидке мовлення; 6) думки зникають; 7) безпричинні болі у голові, спині, шлунку; 8) робота не надає колишнього задоволення; 9) втрата почуття гумору; 10) різко зростає кількість викурених цигарок; 11) пристрасть до алкогольних напоїв; 12) постійне відчуття голоду або навпаки втрата апетиту.
Объяснение:
(БАР) — (грец. bios — життя, що означає зв'язок із життєвими процесами і відповідає слову «біол.» + лат. activus — активний, тобто речовина, яка має біологічну активність) — це сполуки, які внаслідок своїх фізико-хімічних властивостей мають певну специфічну активність і виконують, змінюють або впливають на каталітичну (ферменти, вітаміни, коферменти), енергетичну (вуглеводи, ліпіди), пластичну (вуглеводи, ліпіди, білки), регуляторну (гормони, пептиди) або інші функції в організмі.
Зміст словосполучення може суттєво змінюватися залежно від сфери застосування. В науковому значенні (нейрофізіологічному, психічному, хімічному процесах) — підвищення активності життєвих процесів організму. Іншими словами, біологічна дія — це біохімічні, фізіологічні, генетичні та інші зміни, що відбуваються у живих клітинах та організмі в результаті дії БАР.
Взагалі, повністю індиферентних речовин у природі нема. Всі речовини виконують якісь функції в організмі людини, тварин, рослин або використовуються для досягнення певних ефектів. Наприклад вода, пов'язана з метаболічними функціями живої клітини, є активним учасником транспортування поживних речовин та продуктів обміну в організмі, субстрактом низки ферментативних реакцій.
Объяснение: