Лабораторное занятие N 2. 1. Достаньте червя пинцетом из банки и поместите его на стеко. Определите длину и толщину его тела; чем отличается поступатель ная, передняя часть его тела от задней, а спинная — от брюшно? Найдите утолщение — поясок. Подсчитайте, из скольких члеников он образован. При лупы посчитайте количество колец и ск толщины на разных участках тела червя. 2. Определите конический утонченный передний и несколько притупленный задний концы червя. При лупы найдите ротовое отверстие, расположенное в передней части под первые сегментом головы и анальное отверстие на конце заднего конца тела. 3. Рассмотрите более выпуклую темноватую спинную сторону и светлую уплошенную брюшную сторону тела червя. Рассмотрите спинные и брюшные кровеносные сосуды и определите их направ- ление. 4. Поверните червя брюшной стороной вверх. С лупы рассмотрите бока брюшной стороны его тела. Найдите щетинки, которыми он упирается в частицы почвы при передвижении. 5. Положите червя на сухой лист картона. Присмотритесь, как он передвигается. Прислушайтесь, как шуршит червь шетинками о бумагу. Объясните, почему при движении червя по бумаге издается шуршащий звук? 6. Смочите водой стекло и пустите червя на него. Наблюдайте, как червь передвигается по мокрому стеклу. Объясните, почему черву трудно.7. Берите в левую руку дождевого червя и пальцами правой руки осторожно проводите по брюшной стороне его тела сначала сзади вперед, а затем — спереди назад. В этом случае вы почувствуете пальцами соприкосновение щетинок червя. Объясните, почему в почувствовали соприкосновение щетинок, только при движении пальцев сзади вперед? 8. Выясните, как дождевой червь реагирует на действия различных раздражителей. Для этого прикоснитесь к нему кончиком остро за точенного карандаша или пинцетом. Не дотрагиваясь до червя, ПОД- несите к переднему концу тела кусочек лука. Какие выводы можно сделать из этих наблюдений? 9. Положите червя на почву и наблюдайте, как червь, раздвигая почвенные частицы, проникает в почву. 10. Опишите результаты наблюдений. После окончания работы по- местите червя во влажную почву, а затем отпустите в естественные условия.
В процессе эмбриогенеза можно выделить следующие основные стадии: 1. Оплодотворение ~ слияние женской и мужской половых клеток. В результате образуется новый одноклеточный организм-зигота. 2. Дробление. Серия быстро следующих друг за другом делений зиготы. Эта стадия заканчивается образованием многоклеточного зародыша, имеющего у человека форму пузырька-бластоцисты, соответствующей бластуле других позвоночных. 3. Гаструляция. В результате деления, дифференцировки, взаимодействия и перемещения клеток зародыш становится многослойным. Появляются зародышевые листки эктодерма, энтодерма и мезодерма, несущие в себе накладки различных тканей и органов. 4. Гистогенез, органогенез, системогенез. В ходе дифференцировки зародышевых листков образуются зачатки тканей, формирующие органы и системы организма человека.
Объяснение:
В современном мире нередко происходят катастрофы, стихийные бедствия. В обыденную жизнь врываются терроризм и насилие. Это экстремальные ситуации, вызывающие у любого человека острые эмоциональные переживания. В первую очередь к ним можно отнести ужас и панику, страх и отчаяние. Нередко подобные переживания достигают такой силы, что препятствуют правильному восприятию человеком окружающей действительности. Ему становится трудно принимать верные решения, чтобы найти выход из сложившейся ситуации.