Вкаком численном соотношении произойдет расщепление по генотипу и фенотипу потомства от скрещивания высокорослого растения гороха, имеющего жёлтые гладкие семена, гетерозиготного по 3 аллели, с таким же по фенотипу растением гороха,тпо гетерозиготноготпо 2 и 3 аллелям? какова вероятность появления в потомстве растений гороха с морщинистыми семенами​

11.  поясните, почему окончился неудачей эксперимент с акклиматизацией южноамериканской ламы в горах тянь-ша­ня (где климат похож на привычные условия родных мест жи­вотного). 112.  почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и вла­ги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья? 113.  объясните, почему у глухарей и тетеревов, как и у мно­гих других птиц, ток (брачные песни и турниры) происходит весной и осенью, хотя спаривание и выведение потомства на­блюдается исключительно весной. 114.  в умеренных широтах редис хорошего качества полу­чается обычно весной и в сентябре. если это растение культи­вировать в июне–июле, то качество корнеплодов ухудшается, они становятся деревянистыми, жесткими. однако на юге россии на рынке все лето редис сочный и вкусный. объясните почему. 115.  проведите опыт по изучению суточного ритма частоты ваших сердечных сокращений. ежедневно три раза в сутки (например, в 8, 15 и 21 час) в спокойном состоянии измеряйте свой пульс. длитель­ность одного измерения должна быть строго постоянна – 30 сек. из­мерения повторяйте в течение 4 дней. полученные данные запишите. сделайте вывод, проявляется ли суточный ритм в частоте ваших сердечных сокращений. 116.  многие уверяют, что ночью в тишине гораздо продуктивнее подготовка к экзаменам, чем днем. согласны ли вы с этим? обоснуйте ответ. 105.  дайте определение фотопериодизма. 106.  перечислите известные вам абиотические факторы среды, которые периодично и закономерно изменяются во времени. 107.  в каких условиях обитания у животных будут отсутствовать суточные ритмы. объясните почему. примеры. 108.  назовите типы биологических ритмов (приливно-отливные – а; суточные – б; годовые – в), определяющих сле­дующие явления: 1) перелеты птиц с мест гнездования в южные районы; 2) спячка бурых медведей; 3) утреннее раскрывание цветков растений; 4) линька соболя; 5) периодичность открывания и запирания раковин устриц в прибрежной зоне; 6) цветение покрытосеменных растений умеренных широт; 7) сон и бодрствование у человека; 8) наибольшая восприимчивость кожи человека к космети­ческому уходу; 9) авитаминозы у человека; 10) осенний листопад. 109.  объясните, почему в городах листопадные деревья под улич­ными светильниками обмерзают чаще, чем те, которые ночью не ос­вещены. 110.  выберите из предложенного списка месяц, в котором приносит потомство антарктический пингвин адели в евро­пейских зоопарках: а) май; б) июнь; в) октябрь; г) февраль. объясните свой выбор

Человеческая деятельность привела к изменениям в окружающей среде по всему миру, которые ставят существование многих видов животных и растений, а также самого человечества под угрозу.

Самые катастрофические изменения:

- глобальное потепление в виду промышленной деятельности;

- загрязнение мирового океана пластиком (умирают многие морские животные; например, в живот китов попадает неперевариемый пластик и они постепенно умирают);

-загрязнение локальный вод выбросами из фабрик и бытовым мусором (из-за чего возникает также нехватка чистой питьевой воды);

-загрязнение почв химическими удобрениями, загрязнение воздуха фабриками;

-вырубка лесов (животным негде жить);

- разлив топлива при авариях, пожары, вызванные человеком

Причина в том, что люди думали, что все ресурсы природы возобновляемы, а оказалось, что нет. Также проблема в том, что люди потребляют много и неосознанно: они покупают много предметов и часто их меняют (например, одежда, техника, продукты в пластиковых упаковках), а потом выбрасывают. Также при большом потреблении производители стараются создать больше заводов, посевных полей и пр, что опять же вредит экологии.

- потреблять осознано;

- правильно избавляться от мусора (например, строить перерабатывающие заводы, разделять мусор);

- уменьшить потребление пластика (заменить одноразовые пакеты, бутылки, контейнеры многоразовыми: пакеты из ткани, бутылки из металла или контейнеры стекла);

- ужесточить законы и проверку для заводов и фабрик, чтобы они ставили современные оборудования для очистки и утилизации отходов, а также поддерживали технически эти оборудования для избежания аварий);

- прививать заботу о природе с детства людям (не мусорить на природе, заботиться о животных и растениях);

- создать больше экологичного транспорта (трамваи, троллейбусы, экомашины), чтобы снизить покупку обычных машин и загрязнения ими воздуха выхлопами;

- развивать добычу экологических источников энергии (солнечные батареи, ветреные мельницы, энергия от мусороперерабатывающих заводов).