Во Сколько выделяют основных путей, ведущих к появлению новых видов.
Варианты ответов
2
3
4
6
Во Сколько видообразования выделяют?
Варианты ответов
1
2
3
4
Во Как еще называют географическое видообразование?
Варианты ответов
1 аллопатрическое
2 симпатрическое
Во Как еще называют экологическое видообразование?
Варианты ответов
1 аллопатрическое
2 симпатрическое
Во Примером какого видообразования является возникновение современных видов ландыша от исходного вида, обитавшего миллионы лет назад?
Варианты ответов
1 симпатрического
2 аллопатрического
Во В результате какого пути видообразования вид А меняется и превращается в вид В?
Варианты ответов
1 филетическое видообразование
2 гибридогенное видообразование
3 дивергентное видообразование
Во В результате какого пути видообразования происходит слиянием двух существующих видов и образование нового вида?
Варианты ответов
1 филетическое видообразование
2 гибридогенное видообразование
3 дивергентное видообразование
Во Вьюрки на Галапогосских островах это пример какого видообразования?
Варианты ответов
1 аллопатрического
2 симпатрического
Во Какой протекания симпатрического видообразования представлен на схеме?
(схема ниже)
Варианты ответов
1 возникновение новых видов при быстром изменении кариотипа путём полиплоидизации
2 гибридизация с последующим удвоением числа хромосом
3 возникновение репродуктивной изоляции особей внутри первоначально единой популяции в результате фрагментации
Во Как называются географически изолированные популяции?
1) клеточное строение
- имеется клеточная стенка - клеточной стенки нет
(из целлюлозы)
- хлоропласты - нет хлоропластов
- вакуоли с клеточным соком - нет вакуолей
- нет клеточного центра - имеется клеточный центр
2) питание
- автотрофное - гетеротрофное
- корневое - захват пищи
(через корневые волоски а) ложноножками (амебы)
всасывание через всю б) глоточный рот (инфузория туфелька)
поверхность) в) ротовое отверстие (беспозвоночные
- воздушное питание и позвоночные многоклеточные)
(фотосинтез)
- самостоятельное - только питание готовыми органическими
создание органических веществами
веществ из неорганических
размножения
принимают участие соматические клетки (один родитель)
- бесполое - бесполое
(вегетативное) (деление на двое, фрагментация,
шизогония, клонирование)
принимают участие половые клетки (два типа клеток - мужские и женские)
- полое - половое
4) развитие
неограниченный рост ограниченный рост
развитие с метаморфозом
развитие без метаморфоза
§
НАУЧІННЯ ЛЮДИНИ - це накопичення індивідуального досвіду в процесі взаємодії організму із середовищем. Завдяки научінню у тварин і людини формується набута поведінка. Для тварин научіння є лише процесом зміни досвіду з метою пристосування до середовища. А в людини окрім цього механізму існує ще научіння, спрямоване на засвоєння соціального досвіду з використанням мови.
Таблиця 43. ВИДИ НАУЧІННЯ ЛЮДИНИ
Назва
Суть
І. Пасивне научіння - організм пасивно реагує на подразники з формуванням мимовільних змін поведінкових реакцій
1. Звикання (негативне научіння)
Научіння, унаслідок якого зникає реакція на певний подразник, що повторюється (наприклад, звикання до шуму машин за вікном)
2. Закарбування (імпринтинг)
Научіння, під час якого в кризові періоди розвитку добре запам'ятовується вперше побачене (наприклад, закарбування новонародженим образу матері)
3. Вироблення умовних рефлексів
Научіння, завдяки якому формується поведінкова реакція на певний умовний подразник (наприклад, на запах їжі виділяється слина)
ІІ. Активне научіння - научіння шляхом активної взаємодії із середовищем, завдяки чому виникають нові поведінкові реакції
1. Научіння шляхом спроб та помилок
Научіння шляхом випадкового виявлення зв'язку подразника з реакцією (наприклад, вміння їзди на лижах потребує багато спроб та падінь)
2. Наслідування
Відтворення людиною рухів та вчинків інших людей (наприклад, научіння вимовляти звуки чи працювати з ноутбуком)
ІІІ. Пізнавальне научіння - найскладніше научіння із застосуванням мислення
1. Мимовільне (латентне) научіння
Научіння, що формує готовність людини до практичного виконання дії (наприклад, зорові враження дошкільнят є основою для гарного сприйняття математичних дій)
2. Миттєве научіння, або осяяння (інсайт)
Раптове знаходження розв'язку якоїсь ситуації (наприклад, історія відкриття Архімедом закону гідростатики)
3. Научіння шляхом міркувань
Поповнення досвіду шляхом зіставлення явищ та формулювання висновків (наприклад, міркування під час розв'язування задачі)
Научіння слід відрізняти від навчання як організованої форми активності, спрямованої на засвоєння знань, формування умінь та навичок.
Отже, різні види научіння забезпечують формування набутих проявів поведінки у відповідь на зміни умов існування.
Які особливості розумової діяльності людини?
РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ - діяльність, спрямована на поповнення досвіду із залученням пізнавальних форм научіння. Цей компонент набутої поведінки має суспільну природу, оскільки забезпечує пристосовуваність людини до життя в суспільстві та опирається на досвід, нагромаджений попередніми поколіннями.
У тварин (дельфіни, примати, воронові птахи, восьминоги) існує подібна діяльність, але вона ма ший характер. Науковці називають її елементарною розумовою діяльністю, або розсудливою діяльністю. Тварини з розвинутою нервовою системою здатні вловлювати зв’язки між явищами зовнішнього світу лише тоді, коли їх безпосередньо відчувають за до зору, слуху, нюху тощо. Вони можуть використовувати ці зв’язки в новій ситуації для побудови поведінкового акту лише на інстинктивній основі. Про розсудливу діяльність тварин свідчать такі ознаки: екстраполяція (здатність передбачати хід якої-небудь події завдяки встановленню най ших зв’язків між явищами), використання знарядь праці та складні системи спілкування.