Вопросы и задания 1. Что такое семя? Каково его значение?
2. Каково строение цветка растения?
3. В чём отличие семени однодольного растения от семени дву-
Дольного растения?
4. Как, распространяйтся семена и плоды? ответ оформите в виде
Схемы. .
5. С чего начинается прорастание семени и почему?
6. Что такое проросток?
7. Сформулируйте определения понятий «подземное прораста-
ние» и «надземное прорастание».
8. У каких растений подземный тип прорастания?
9. От чего зависит время посева семян? Используя рисунок на
с. 147, назовите растения, семена которых можно сажать при
температуре почвы +1, +3, +12 °С соответственно.
10. Какие условия необходимы для прорастания семян?
11. Какие преимущества перед растениями, размножающимися
спорами, даёт цветковым растениям наличие у них семян?
12. Рассмотрите рисунок на с. 148. Что доказывает опыт с удале-
нием эндосперма?​

Растения, принадлежащие к тому или иному классу, отличаются по следующим признакам:

* по числу семядолей зародыша;

* по жилкованию листьев;

* по характеру корневой системы молодых, выросших из семян растений;

* по строению стеблей и цветков.

Если растение имеет зародыш с двумя семядолями, сетчатое жилкование листьев, стержневую корневую систему, проводящие пучки в стебле расположены в центре или по кругу, а число частей цветка кратно четырём или пяти, его относят к классу двудольных. Проводящие пучки двудольных растений, как правило, имеют камбий, а кора и сердцевина обычно хорошо дифференцированы.

Если зародыш растения имеет одну семядолю, листья с параллельным или дуговым жилкованием и мочковатую корневую систему, проводящие пучки в стебле расположены «беспорядочно», а число частей цветка кратно трём (3 чашелистика, 3 лепестка, 6 тычинок), его относят к классу однодольных. У однодольных проводящие пучки обычно лишены камбия. У них нет ясно дифференцированной коры и сердцевины.

В активно работающем мозге возникает потребность в увеличении интенсивности кровоснабжения. Благодаря феномену функциональ­ной (рабочей) гиперемии такая возросшая потребность полностью удовлетворяется, не вступая в противоречие с необходимостью предотвращения головного мозга от избыточности кровенаполнения. Объ­ясняется это специфическими особенностями мозгового кровообра­щения. Во-первых, при повышенной активности всего организма (усиленная физическая работа, эмоциональное возбуждение и т. д.) кровоток в мозге увеличивается примерно на 20—25%, что не оказывает повреждающего действия, поскольку мозг — единствен­ный орган, основной сосудистый бассейн которого располагается на поверхности (система сосудов мягкой мозговой оболочки) и, за счет расстояния до твердой мозговой оболочки, располагает резервом для некоторого кровенаполнения. Во-вторых, физиологически активное состояние человека (включая умственную деятельность) характери­зуется развитием процесса активации в строго соответствующих нервных центрах (корковых представительствах функций), где и формируются доминантные очаги. В таком случае нет необходимости в увеличении суммарного мозгового кровотока, а лишь требуется внутримозговое перераспределение кровотока в пользу активно ра­ботающих зон (областей, участков) мозга. Эта функциональная потребность реализуется путем активных сосудистых реакций, раз­вивающихся в пределах соответствующих сосудистых модулей — структурно-функциональных единиц микрососудистой системы го­ловного мозга. Следовательно, особенностью мозгового кровообра­щения является высокая гетерогенность и изменчивость распреде­ления локального кровотока в микроучастках нервной ткани.