Всё проще простого. Смотришь на картинку прикреплённую мной, потом смотришь продолжение моего рассказа. Как ты можешь видеть клетки округлые, ткань сама рыхлая, между клетками много места. Собственно говоря там находятся "пары воды". А в общем можно сказать воздух там находится. Вот собственно от этого можно отталкиваться далее. Как мы знаем, функция у губчатой: транспирация (испарение) и газообмен. Ещё понятное дело фотосинтез, хоть и не так явно как в столбчатой. Пары воды испаряются, а это необходимо для теплорегуляции и продвижения воды (с мин. веществами) к различным тканям растения. Если что не понятно, спрашивай.
Живут организмы в определенных местах, и каждый из них обязательно при к своей среде обитания. Из-за того, что всем здесь живущим приходится при к одним и тем же воздействиям извне, организмы из одной среды становятся похожими между собой. Зная это экологическое правило можно уже по внешности предположить, вместе обитают эти существа или нет, а также в какой среде живет данный организм. На планете имеются 4 среды обитания: водная, подземная, воздушная и внутриорганизменная. Любой организм может служить средой обитания многим паразитическим и мутуалистическим организмам, но эта среда обитания вряд ли годится для подробного изучения в детском саду и начальной школе. Разве, что в беседах с ребенком можно объяснять ему причины заболеваний и некоторые особенности и адаптации при жизни внутри организма. Что касается остальных сред обитания то совершенно необходимо дать представления о тех простых правилах, которые выполняются при жизни в конкретной среде. Начнем с колыбели жизни на планете – водной среды.
У жителя водной среды должны быть определенные при многие из них можно обнаружить уже в его внешности. Для плаванья нужны соответствующая форма тела, покрытие его облегчающее движение в воде. Аппарат передвижения включает особые конечности, специальные выросты или иной вариант двигателя.
Как ты можешь видеть клетки округлые, ткань сама рыхлая, между клетками много места. Собственно говоря там находятся "пары воды". А в общем можно сказать воздух там находится. Вот собственно от этого можно отталкиваться далее.
Как мы знаем, функция у губчатой: транспирация (испарение) и газообмен. Ещё понятное дело фотосинтез, хоть и не так явно как в столбчатой. Пары воды испаряются, а это необходимо для теплорегуляции и продвижения воды (с мин. веществами) к различным тканям растения.
Если что не понятно, спрашивай.
Живут организмы в определенных местах, и каждый из них обязательно при к своей среде обитания. Из-за того, что всем здесь живущим приходится при к одним и тем же воздействиям извне, организмы из одной среды становятся похожими между собой. Зная это экологическое правило можно уже по внешности предположить, вместе обитают эти существа или нет, а также в какой среде живет данный организм. На планете имеются 4 среды обитания: водная, подземная, воздушная и внутриорганизменная. Любой организм может служить средой обитания многим паразитическим и мутуалистическим организмам, но эта среда обитания вряд ли годится для подробного изучения в детском саду и начальной школе. Разве, что в беседах с ребенком можно объяснять ему причины заболеваний и некоторые особенности и адаптации при жизни внутри организма. Что касается остальных сред обитания то совершенно необходимо дать представления о тех простых правилах, которые выполняются при жизни в конкретной среде. Начнем с колыбели жизни на планете – водной среды.
У жителя водной среды должны быть определенные при многие из них можно обнаружить уже в его внешности. Для плаванья нужны соответствующая форма тела, покрытие его облегчающее движение в воде. Аппарат передвижения включает особые конечности, специальные выросты или иной вариант двигателя.