Задание 2. Закончите предложения. 1. Околоплодник образуется из...

2. Плод, имеющий сочную мякоть, называют...

3. Плод, содержащий одно семя, называют...

4. Плод у груши называют...

5. Плод у арбуза называют...

6. Плод у абрикоса называют...

7. Плод у дуба называют...

8. Плод у пшеницы называют...

9. Плод у капусты называют...

Задание 3. Объясните, что лишнее и почему?

1. Ягода, померанец, боб.

2. Орех, семянка, коробочка.

Задание 4. Выпишите номера распространения плодов и семян, напротив них укажите номера растений,

семена и плоды которых распространяются таким

1.Сосна. 2.Черёмуха. 3.Фасоль. 4.Рогоз. 5.Амброзия. 6.Клён. 7.Кокосовая пальма. 8.Череда. 9.Недотрога. 10.Берёза. 11.Черника.

 Круговорот веществ начинается с всасывания минеральных солей и воды из почвы растениями. Используя энергию солнца растения производят органические вещества. Потом растение поедается травоядным животным, это животное поедается хищником и т.д. По пищевой цепи в организмах накапливаются вещества и энергия. После смерти, каждый живой организм разлагается редуцирующими организмами, которые извлекают из них энергию обратно и вещества, которые накапливал этот организм в течение жизни. Редуценты разлагают мертвые органические вещества до минеральных и снова эти минеральные вещества используются растениями.
 Верно А и Б. Растения выделяют углекислый газ в процессе дыхания... ответ: 3)

Человеческая деятельность привела к изменениям в окружающей среде по всему миру, которые ставят существование многих видов животных и растений, а также самого человечества под угрозу.

Самые катастрофические изменения:

- глобальное потепление в виду промышленной деятельности;

- загрязнение мирового океана пластиком (умирают многие морские животные; например, в живот китов попадает неперевариемый пластик и они постепенно умирают);

-загрязнение локальный вод выбросами из фабрик и бытовым мусором (из-за чего возникает также нехватка чистой питьевой воды);

-загрязнение почв химическими удобрениями, загрязнение воздуха фабриками;

-вырубка лесов (животным негде жить);

- разлив топлива при авариях, пожары, вызванные человеком

Причина в том, что люди думали, что все ресурсы природы возобновляемы, а оказалось, что нет. Также проблема в том, что люди потребляют много и неосознанно: они покупают много предметов и часто их меняют (например, одежда, техника, продукты в пластиковых упаковках), а потом выбрасывают. Также при большом потреблении производители стараются создать больше заводов, посевных полей и пр, что опять же вредит экологии.

- потреблять осознано;

- правильно избавляться от мусора (например, строить перерабатывающие заводы, разделять мусор);

- уменьшить потребление пластика (заменить одноразовые пакеты, бутылки, контейнеры многоразовыми: пакеты из ткани, бутылки из металла или контейнеры стекла);

- ужесточить законы и проверку для заводов и фабрик, чтобы они ставили современные оборудования для очистки и утилизации отходов, а также поддерживали технически эти оборудования для избежания аварий);

- прививать заботу о природе с детства людям (не мусорить на природе, заботиться о животных и растениях);

- создать больше экологичного транспорта (трамваи, троллейбусы, экомашины), чтобы снизить покупку обычных машин и загрязнения ими воздуха выхлопами;

- развивать добычу экологических источников энергии (солнечные батареи, ветреные мельницы, энергия от мусороперерабатывающих заводов).