Запам'ятовування, яке здійснюється без спеціально поставленої мети запам’ятати: а) механічне запам’ятовування; б) осмислене запам’ятовування; в) довільне запам’ятовування; г) мимовільне запам’ятовування.

а

б

в

г

Вид научіння тварин і людини, суть якого полягає у раптовому розумінні знаходження розв'язку якоїсь ситуації: а) вироблення умовного рефлексу; б) імпринтинг; в) інсайт; г) научіння шляхом спроб і помилок.



а

б

в

г

Вид пам'яті, яка виявляється в запам'ятанні думок, понять, суджень, умовиводів, які відображають предмети та явища в їхніх істотних зв'язках і відношеннях: а) образна; б) емоційна; в) словесно-логічна; г) моторна.



а

б

в

г

Вид научіння, коли відбувається послаблення природженої захисної поведінкової реакції при багаторазовому повторенні стимулу: а) імпритинг; б) звикання; в) наслідування; г) інсайт



а

б

в

г

Переходим к изучению следующего отдела Царства Растения – отдела Моховидные.Еще раз вспомним, к какой группе относят мхи -  к низшим или высшим растения? Почему к высшим споровым? Значит у них должны быть ткани, органы и размножение спорами.2. Итак, растения отдела моховидные называют первыми земноводными растениями. Как вы думаете, почему? Потому что они являются первыми растениями, живущими на земле, но почему водными? У животных тоже есть класс Земноводных, к ним относят лягушек. Живут лягушки на земле, но для размножения им нужна вода. Также и мхам. Хоть и живут на земле, но без воды размножаться не могут. И мы сегодня постараемся в этом убедиться.3. Из отдела моховидные мы будем изучать две группы мхов – зеленый мох кукушкин лен и белый мох сфагнум (гербарии и слайд). Но сегодня остановимся на изучении строения и размножения зеленого мха, который называется кукушкин лен.4. А сейчас внимательно просмотрите и прослушайте очень короткий видео-файл, из которого станет понятно, где обитают мхи и какое имеют строение (фильм)5. Мхи растут в тех местах, где много влаги. Мох кукушкин лен впитывать в себя влаги из воздуха в 4 раза больше свой массы. Таким образом, там, где поселяются мхи, почва заболачивается.6. Итак, мы сказали, что мхи – это высшие растения. Что говорит об этом? Давайте изучим изображения на слайде. Рассмотрим строение листа, стебля и ризоидов кукушкина льна (слайд). Каково значение этих органов для растения? Фотосинтез, проведение питательных веществ, укрепление в почве. Вспомним слово РИЗОИД. Запишем определение в тетрадь.7. На следующем слайде изображен кукушкин лен. Подписываем его органы. Рисуем схематично в тетради и подписываем.8. Вы, наверняка, обратили внимание на необычную коробочку на верхушке стебля. Как вы думаете, что она может содержать в себе? Она содержит в себе споры. Для чего нужны споры? Для размножения.9. Мхи размножаются двумя бесполым и половым. Причем половое и бесполое поколение сменяют друг друга. Давайте внимательно прослушаем как это происходит у кукушкина льна. Слушаем флэш-ролик.10. Итак, споры высыпались на землю. Что же происходит дальше с этой спорой, попавшей в почву? Рассмотрим схему размножения кукушкина льна на слайде.11. Далее, закрепляем это же при набора пластиковых таблиц «Размножение кукушкина льна».12. Итак, поколение, на котором образуются споры, называется спорофит – бесполое поколение. На слайде оно представлено коробочкой со спорами. А протонема – многоклеточная нить -  это половое поколение. Именно из нее вырастают раздельнополые растения, в которых созревают половые клетки - гаметы (слайд).13. Таким образом, у кукушкина льна жизненный цикл включает в себя чередование двух поколений – спорофита и гаметофита. На гаметофите вырастает спорофит, споры высыпаются на землю, прорастая снова в гаметофит. Преобладающим поколением у мха является гаметофит. И так цикл за циклом. И нарушить данную цикличность может только отсутствие жидко-капельной воды.14. Вода – это ограничивающий фактор в размножении мхов. Вот почему в пустынях и степях мхи не растут.15. Одной из задач сегодняшнего урока было проследить усложнение организации растений отдела моховидные по сравнению с водорослями. Так в чем же заключается это усложнение? Появление тканей и органов у растения.

1)не совсем понятно2)Листопа́д — биологический процесс сбрасывания листвы растениями. В условиях умеренного климата зимой многим растениям не хватает воды. Вода в замёрзшем грунте находится в состоянии льда и не может проникать в клетки корней. В то же время испарение с поверхности листьев не прекращается (хотя оно, естественно, снижается, так как зависит от температуры воздуха) . Если бы деревья и кустарники, а также и некоторые травянистые растения не сбрасывали листву, они бы засыхали.
3)Хвойные деревья просыпаются раньше лиственных, а засыпают позже. И даже поздней осенью, когда не увидишь листвы на березах и осинах, ель еще зеленая. Ель не боится и снега – ее ветки гибкие и прочные, снег может их только согнуть, но не сломать. Ель меняет свой зеленый наряд раз в девять лет. А есть среди хвойных и дерево, у которого хвоя к осени желтеет и осыпается, как листья у других деревьев. Поэтому называют его лиственницей. У этого дерева хвоя растет гораздо быстрее, чем у его родичей. И вырасти за лето хвоя успевает, и обзавестись шишками с семенами. А к зиме лиственница сбрасывает хвою.
4)оно погибнет ,так как не при к земе