1.К какому из типов организационных структур наиболее близка предложенная?
2.По какому принципу выделены подразделения правой стороны схемы (непосредственное подчинение генеральному директору, кроме заместителя)?
3.По какому принципу сгруппированы подразделения, подчинённые заместителю генерального директора?
4.Какие проблемы организации решить предложенная структура?
5.Какие новые проблемы могут возникнуть при внедрении такой структуры?
6.Какие механизмы координации должны доминировать в структурной линии"Главный инженер"?
(Во по планируемой структуре ПСК)

Сад дружбы

Уголок Китая на Литейном Петербург получил в подарок от Шанхая на свой 300–летний юбилей. Здесь есть и драконы, и пагода, и традиционный восточный сад камней, и крошечные деревья. В Саду дружбы приятно гулять и рассматривать каждую деталь — за этим занятием можно провести часы.
Чуфальня

Китайская столовая на Апраксином дворе невероятно популярна в городе — секрет в том, что её открыли для китайской диаспоры, и работают там тоже выходцы из этой страны. Так что представить себе более аутентичную кухню сложно — правда, перед тем, как что-либо заказать, лучше осведомиться об ингредиентах блюда, они могут быть не совсем привычными для русского человека.

Тема: Артур Конан Дойль (1859-1930). «Записки про Шерлока Холмса» («Пістрява стрічка», «Спілка рудих»). Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка». Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей.
Мета: ознайомити учнів з особливостями сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса, образом Шерлока Холмса як безпосереднього учасника розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка», проаналізувати іронічне зображення пристрасті людини до легкого збагачення в оповіданні «Спілка рудих», розкрити сутністю «дедуктивного методу» Шерлока Холмса, а також популярності цього образу у світові літературі, утвердження в образі Шерлока Холмса сили інтелекту і моральних якостей, розвивати навички усного мовлення і читання двома мовами: українською і англійською, використовувати порівняльний аналіз оригіналу твору і його перекладу; виховувати інтерес до літератури в цілому і жанру літературного детективу, виховувати непримиренність до зла і несправедливості..
Тип уроку: інтегрований (зарубіжна література, англійська мова)
Обладнання: тексти оповідань про Шерлока Холмса українською і англійською мовами, мультимедійний проектор, презентація Microsoft Power Point