1) Проект б розв’язання практичної або теоретичної проблеми у вигляді…
А) планування виготовлення виробу;
Б) переліку необхідних матеріалів;
В) готового виробу;
2) Під час роботи не можна.. ( Виберіть декілька варіантів відповіді!)
А) Малювати ескіз;
Б) Покидати робоче місце;
В) Працювати на своєму робочому місці;
Г) Відволікати товаришів від роботи;
Д) Питати вчителя;
Е) Використовувати інструмент за призначенням;
Є) Працювати не на своєму робочому місці;
Ж) Працювати не справним інструментом;
3) Визнач послідовність етапів в виконанні проєкту!
А) організаційно-підготовчий/технологічний/конструкторський/заключний;
Б) організаційно-підготовчий/конструкторський/заключний/технологічний;
В) організаційно-підготовчий/конструкторський/технологічний/заключний;
Г) технологічний/конструкторський/організаційно-підготовчий/заключний;
4) Що таке ескіз?
А) швидко виконаний вільний малюнок, недопустимий як готова робота;
Б) це будова художнього витвору, яке обословлює його вміст, характер і призначення;
В) загальновідоме і поширене рукодільне мистецтво;
5) Як називають вироби, які беруть за основу для конструювання?
А) вироби-аналоги;
Б) зразки-аналоги;
В) подібні вироби;
Г) будь-які вироби;
5) Який пристрій називають механізмом?
А) пристрій, що передає рух від однієї деталі до іншої;
Б) сукупність багатьох деталей;
В) деталь, що рухається;
Г) нерухоме з’єднання:
6) Процес надання виробу естетичного вигляду називається...
А) декоруванням;
Б) лакуванням;
В) оздобленням;
Г)опорядженням;
7) Якими одиницями зазначаються розміри на машинобудівних кресленнях?
А) метрами;
Б) сантиметрами;
В) дециметрами;
Г) міліметрами;
8) Який інструмент використовують для розмічання великої кількості однакових деталей?
А) лінійку;
Б) кутник;
В) рисувалку;
Г) шаблон;
Д) трафарет;
9) Який метал найбільш поширений у природі?
А) сталь;
Б) алюміній;
В) мідь;
10) Що включає в себе організаційно-підготовчий етап?
А) виготовлення виробу;
Б) обгрунтування теми проєкту;
В) формування мети та завдань;
Г) організація творчих виставок;
11) Що виконують учні на заключному етапі?
А) захищають свій проєкт;
Б) доофрмляють проєкт;
В) підбирають інструменти та матеріали;
Г) виготовляють виріб;
12) На якому етапі проекту усувають недоліки?
А) організаційно-підготовчиий;
Б) заключний;
В) технологічний;
Г) конструкторський;
Традиция называть планеты именами богов сложилась в глубокой древности -- даже не в античные времена, а в Египте и Вавилоне, откуда эту идею позже позаимствовали греки и римляне.
Красную планету они назвали в честь бога войны; самую быструю -- в честь бога торговли и хитрости; планету, которая красиво сияет в предрассветных лучах -- в честь богини любви и красоты; самую большую планету -- в честь верховного бога-громовержца; последнюю из планет, видимых невооружённым глазом -- в честь бога земледелия, отца других богов.
В конце концов за планетами закрепились именно римские названия, а также связанные с ними мифы и символика -- думаю, просто потому, что Рим захватил Европу от Британии до Эфиопии и от Гибралтара до Армении, а всё, до чего дотягивался Рим, становилось в некоторой степени Римом.
Но это не касалось Земли просто потому, что Земля не считалась планетой. Ну то есть некоторым астрономам (ещё в античности) приходило в голову, что Земля вращается вокруг Солнца, но до XVI в. эта идея была не слишком популярной (а в Средние века за неё могло и влететь). Была просто земля, со строчной буквы -- грязь под ногами. У неё были свои имена: латинское terra от праиндоевропейского *ters- "сухой", праславянское zem -- "низ", германское *ertho -- почва.
Разумеется, когда стало окончательно понятно, что Земля -- таки планета, было поздно. Вот так получилось, что далёкие планеты называются в честь богов, а наша -- в честь грязи и пыли.
Кроме Греции. Греческие Γη (Земля) и γη (земля) восходят к имени богини Геи (Γαία -> Γέα -> Γη). "География", "геология" -- это всё оттуда.
Напоследок романтическая история. В 1930 году один английский дедушка за завтраком рассказал своей внучке, что американцы открыли новую планету. Внучка (её звали Венеция) увлекалась астрономией и мифологией и предположила, что для небесного тела, находящегося так далеко от Солнца, подойдёт имя римского бога загробного мира. Дедушка очень кстати работал в библиотеке Оксфордского университета и поделился этой идеей с кем-то из коллег, а тот телеграфировал в Америку, где предложение Венеции приняли единогласно.
Даже жаль, что в итоге Плутон оказался не совсем планетой.
1) Ручной труд. Совместный труд
2) В изготовлении поделок должен принимать участие каждый ребенок;
Необходимо детям осознать необходимость и значимость работы и выполнять ее с желанием;
При выполнении детьми работы следует предусмотреть место и роль воспитателя в зависимости от степени овладения детьми различных навыков, а также их самостоятельности в организации, планировании и осуществлении трудового процесса.
Организуя ручной труд в группе, воспитатель должен учитывать соответствие его содержания возможностям детей. Труд должен быть интересным для них и приводить к результату, имеющему практическое значение, позволять достичь результата без переутомления, не оказывать отрицательного влияния на двигательный режим, на организацию других видов деятельности (игр, занятий по интересам).
3) 3-4 года. Дети воспитателю подклеивать книги, коробки (намазывать клейстером, придерживать для лучшего склеивания). Любят рассматривать природный материал (листья, шишки, камушки и пр.); сортировать его по виду, цвету, величине, форме.
4-5 лет. Вместе с воспитателем дети занимаются ремонтом книг, "коробок, атрибутов, игрушек. Сортируют природный материал, раскладывают по коробкам. Учатся тонировать бумагу для рисунков, аппликаций.
5-7 лет. Самостоятельно выполняют простой ремонт игрушек (книг, коробок, атрибутов). Пришивают петли к новым полотенцам, халатам, одежде кукол и своей одежде. Сортируют природный материал, подготавливают его к работе. Под руководством воспитателя изготавливают мелкий счетный материал, пособия для занятий. Делают заготовки для дальнейшей художественной деятельности (приготовление папье-маше, обклеивание коробок, вырезание элементов из пластиковых бутылок и пр.).