1. Разделитесь на три большие группы и создайте три проекта на темы: >, Разделитесь на три большие группы и создайте три проекта на темы: <<Что я смогу сделать?>>, <<Что мы сможем сделать?» чтобы сохранить природные ресурсы и не допустить расточительства Начните реализацию этого проекта с образовательного учреждения. Что вы можете сделать совместно с членами вашей семьи?
2. Задумывались ли вы в каком положении окажетесь, если в вашем доме один день не будет воды или три дня не будет электричества ? Обоснуйте свою мысль.
3. Как вы объясните фразу: «Кто не «Кто бережлив, того путь ведёт к бедности»?
4. Всему есть мера, в том числе ... В чём ещё есть мера и расточительство? Побеседуйте об этом с друзьями.

Відповідь:

Поєднання кольорів, змішання яких не дає сірий колір, називають характерними, безхарактерними  і дизгармонічними.

Характерні: люба пара кольорів із схеми  класичної тріади  ( фіолетовий-оранжевий, червоний-жовтий, оранжевий-зелений, жовтий-синій, зелений-фіолетовий, синій-червоний). Поєднання таких кольорів виклиикає  певні психічні враження, але не призводять до стану  рівноваги і гармнонії, для цільності їм не хватає одного коліру.

Безхарактерні: кольора, які знаходяться через один колір в кольоровому крузі.

Дизгармонічні поєднання: синій і зелений.

Пояснення:

Кроссворд 1.

По горизонтали:

7. Вид зимнего спорта.

8. Спортивная игра с мячом.

10. Игра с мячом на воде.

11. На них съезжают с гор зимой.

12. Обувь фигуриста.

По вертикали:

1. Вид спорта, в котором используют ракетку и волан.

2. Спортивная обувь.

3. Сражение на ринге.

4. Игра с мячом на поле.

5. Предмет, нужный для игры в хоккей.

6. Вид спорта, необходимый при защите.

9. Подобие коньков для езды по асфальту.

ответы.

По горизонтали: 7. Лыжи. 8. Баскетбол. 10. Поло. 11. Санки. 12. Коньки.

По вертикали: 1. Бадминтон. 2. Кеды. 3. Бокс. 4. Футбол. 5. Шайба. 6. Борьба. 9. Ролики.