1 - тапсырма . Берілген үзінділерді әңгіме желісіне сәйкес оқиға ретімен белгілеңіздер . 1.Жып - жылы мықты тұсаулар мойнынан , жотадан ұстап бар күшікті сыртқа ал шықты . Жеті күшіктің бесеуін көздеріне қарап отырып өлтірді де , екі кішкенесі тірі қалдырды . Кетерде бұның біреуінің тірсегін қиып қалдырды да , екінші бір ең кенжесін алып жүріп кетті . Қалған жалғыз күшікті тістелеп алып , екі қасқыр жоқ болды . Ін қаңырап қалды . 2.Бір күні түсте Құрмаш Кексеректі тысқа алып шығып , ас құйып жалатып тұр анадан шылапшынның салдырын естіген қара ала төбет үйдің көлеңкесінен шь алып , адымды қойып еді . Екпіндеген бетімен , жолында жасқап тұрған Құрмашқа қарамастан , келе — Көксеректі бүйір жағынан келіп арс етіп қауып 3.Кейде сондай жерде ұсталып , таяқ та жейді . Талай рет оқыста төбесіне таңқ е тиген оқтау бойын тызылдатып , шыпыртып тиген қамшыны да татты . Бұның жауабы — езуін ғана ыржитады . 4.Бір күні екеуі бір қозыны жеп келе жатыр еді . Індерінің үстінен көп үлкен жа кетіп барады екен . Қамыс арасына бұқты . Жау озған соң інге келді . Бір - ақ қана күшік қалған , бұралып тұра алмайды , арт жағын баса алмайды . Ақ қасқыр тістеп әкеліп қамысқа тықты . Екеуі қайтадан Қараадырға бет қойды .​

да, "королева времени" продолжение серии книг натальи щербы "часодеи".

о чем она :

"повезло детям из часодейного мира! утром накануне нового года они отмечают еще один праздник — день подарка под подушкой, причем подарки им приносит само время! но иногда все идет не так, как представлялось. феликс, олли и том уверены, что время что-то перепутало, и они получили совсем не те подарки, какие заслужили. но, может быть, ошибки еще можно исправить? пока бьют часы на старой башне, возможно все — добрые чудеса и злое колдовство, исполнение несбыточной мечты и крушение всех надежд только бы успеть до двенадцатого удара! "

уверена, что тебе понравится эта книга (ну или понравилась, если уже прочитала ее)

САБАҚ: 5

Мектеп: Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицейі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Авилгазы Биргул

Сынып: 5 «Б»

Сабақтың тақырыбы

Тынымбай Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала». Алданған арман

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

(5. Т/Ж2) әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;

(5.Б/С3) шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: кейіпкерлерге өзіндік құндылығы тұрғысынан талдау жасайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: эссе құрылымын сақтай отырып, әдеби эссе жазады.

Бағалау критерийлері

Әңгіменің негізгі тақырыбын дұрыс анықтайды.

Идеясын өз көзқарасы ретінде жеткізеді.

Кейіпкердің тұлғалық ерекшеліктерін түсіндіріп, эссе жазады.

Эссе құрылымын сақтайды.

Ойлау деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: тақырып пен идеяны түсіндіреді.

Кейіпкердің тұлғалық ерекшелігін талдай отырып, эссе жазады.

Пән лексикасы және терминология: жоңышқалық, топшылау, әдеби эссе

Диалог құруға, шығарма жазуға арналған пацдалы тіркестер:

Мақсат пен арман, үкілеген үміт, асқақ арман, сарғайған сағыныш, ана мен бала, көздегі мұң.

Объяснение: