1. Виконайте 12 тестових завдань,які ви отримали, в робочому зошиті,зробіть фото та надішліть.
2. Виберіть один варіант відповіді і запишіть біля нього те,що подано у тестовому завданні.Наприклад: 1. A. члени речення, що становлять його граматичну основу;

Контрольна тестова робота.Речення з однорідними членами,звертаннями ,вставними словами.
1. Однорідні члени речення — це:
A. члени речення, що становлять його граматичну основу;
Б. усі члени речення, крім головних;
B. члени речення, які відповідають на одне й те питання та відносяться до одного й того самого члена речення;
Г. слова, що називають того, до кого звертаються.
2. Позначте речення з однорідними членами.
A. По дорозі торохтить зима на возі (Т. Коломієць).
Б. Стали білі всі доріжки вулиці дахи сади (Н. Мудрик).
B. Умостився Морозенко на столітнім дубі (В. Скомаровський).
Г. Сніговик Морквяний ніс вгору віника підніс (О. Сенатович).
3. Позначте речення, в якому однорідні члени з’єднуються між собою інтонацією переліку:
A. Стерня не завжди золота, але колюча для всіх і завжди (В. Слапчук).
Б. Маки там не цвітуть, а горять (В. Васшашко).
B. Свіжа зелень розгойдалась, розгойдалась, поплила (М. Рильський).
Г. Не тіло, а душа є людиною (Г. Сковорода).
4. Між однорідними членами речення, не з’єднаними сполучниками і, й, та (у значенні і), завжди ставиться:
A. кома;
Б. тире;
B. двокрапка;
Г. кома і тире.
5. Позначте речення, у якому між однорідними членами потрібно поставити кому:
А. Працею людина сильна і красива (О. Гончар).
Б. З добра й любові приходить щастя (А. Мойсеєнко).
В. Шукаю вже не щастя, а поради (В. Грінчак).
Г. Ми маємо право на сум і любов. (В. Симоненко).
6. У реченні Україна дала світові великих поетів: Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесю Українку узагальнювальне слово є:
A. підметом;
Б. означенням;
B. додатком;
Г. обставиною.
7. Після узагальнювального слова, що стоїть перед однорідними членами, ставлять:
A. кому;
Б. двокрапку;
B. крапку з комою;
Г. тире.
8. Позначте речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів речення.
A. Пісні приказки прислів’я все те вражало надзвичайним багатством жарту гумору практичного розуму (І. Нечуй-Левицький).
Б. У слові є все злагода спокій усталеність надія (П. Загребельний);
B. Звучать улюблені слова Держава Тризуб Булава! (Яр Славутич);
Г. На почесному місці сиділи вчителі Феофіл Григорович Степан Тарасович Олена Михайлівна (Ю. Яновський).
9. Звертання на письмі виділяють:
A. лапками;
Б. комою або знаком оклику чи знаком питання залежно від інтонації;
B. тире;
Г. завжди тільки знаком оклику.
10. Позначте речення зі звертанням:
A. А на чому ми спинились дорогий ти мій козаче? (О. Омельченко).
Б. На горбочку мак в шапці як козак (Г. Черінь).
B. Місяць козацьке сонце (Нар. творчість).
Г. Коли стелиться доріжка козакові не до ліжка (Нар. творчість).
11. Позначте речення зі вставним словом:
A. Усе навколо казкою здається (Б. Остапенко).
Б. То як вам земляки живеться? (В. Дворецька).
B. Крізь ці кущі здається ніхто не пробереться (Н. Забіла).
Г. Будьте з рідними ніжні й ласкаві (М. Луків).
12. Звертання і вставні слова у реченні:
A. є головними членами речення;
Б. є другорядними членами речення;
B. не є членами речення;
Г. можуть бути і головними, і другорядними членами речення.

Есть много различных повышения точности опыта. Большинство из них направлено на уменьшение ошибок, которые возникают от пестроты плодородия почвы на опытном участке. Уменьшение таких ошибок в значительной степени зависит от: числа вариантов и повторностей, площади и формы делянок, направления их размещения, метода размещения повторений.

Исходя из того, что полевой опыт проводят на делянках, имеющих определенный размер и форму. Делянки служат для размещения на них изучаемых и контрольных вариантов. Опытная делянка – это часть площади опытного участка определенного размера и формы, предназначенная для размещения на ней варианта опыта, т.е. какого-либо изучаемого фактора (агротехнического приема, сорта, растения). При определении точности опыта исходят из учетной (которую учитывают при изучении опытного варианта) площади делянки.

Влияние размеров делянок и их повторности на точность опыта.

Размер опытных делянок, их минимальная величина устанавливается в зависимости от:

1) пестроты почвенного плодородия;

2) рельефа участка, назначения опыта;

3) изучаемых вопросов, определяющих применение в опыте агротехнических приемов;

4) свойств подопытного растения.

Целесообразно проектировать делянки, допускающие проведение всех полевых работ с максимальным использованием механизации, начиная с обработки почвы, посева и кончая уборкой урожая. Поэтому предел, меньше которого не должна быть площадь делянки, определяется возможностью проводить все агротехнические мероприятия.

Теоретически можно ожидать, что увеличение площади делянки может иметь определенное значение, поскольку на небольшой площади может разместиться малое число растений и индивидуальные различия их не будут компенсированы числом. Поэтому чем крупнее высеваемое растение, тем больше должна быть минимальная площадь делянки. При этом следует учитывать, что точность опыта, обусловливаемая пестротой плодородия почвы, повышается с увеличением величины делянки до тех пор, пока общая площадь всего опыта укладывается в пределах сравнительно однородного участка. Как только часть опыта или части делянок выйдут за пределы однородного участка, так изучаемые, варианты будут находиться в несравнимых условиях, и поэтому точность опыта, заметно снижается. Устранить этот фактор несравнимости можно при сближении делянок, т.е. при уменьшении их ширины и одновременно увеличении длины.

При установлении размера опытной делянки следует учитывать особенности биологии и агротехники сельскохозяйственных растений (ширину междурядий, густоту стояния). Густота стояния культур сплошного посева (яровая пшеница, ячмень, овес) обычно составляет 500 и более растений на 1м2. Совершенно в ином положении находятся пропашные культуры, выращиваемые широкорядно или квадратно-гнездовым кукуруза, картофель, овощи), когда на 1м2 размещаются 2-6 растений.

Крупная делянка имеет преимущество перед небольшой только при проведении многолетних опытов, когда возникает необходимость изучать новые факторы или приемы, не предусмотренные при закладке опыта. В подобных случаях большую делянку можно разделить (расщепить) на несколько более мелких и заложить на них дополнительные варианты или ввести новый фон для изучения эффективности уже имеющихся вариантов. В связи с этим многолетние опыты целесообразно закладывать на делянках 200-300 кв. м, с тем чтобы при необходимости расщепления каждая из них имела площадь 50-100 кв. м. При проведении опытов в условиях производства нет объективных оснований к значительному увеличению размера делянок. Площадь делянки должна быть такой, чтобы можно было выполнять все полевые работы, достаточно типичные для агротехники и уровня механизации передовых хозяйств данного района. Поэтому размер делянок опытов, заложенных в производственных условиях, варьирует в широких пределах – от 100 до 3000 кв. м и больше.

Если говорить о минимально допустимом размере делянок для опытов в условиях производства, то они не отличаются от тех, которые названы выше. Здесь следует отметить, что метод полевого опыта должен использоваться для научной разработки новых приемов, а не внедрения уже разработанных возделывания, поэтому большой размер делянок не достоинство, а скорее наоборот; применение крупных делянок (более 1000 кв. м) часто лишает опыт достоверности по существу, не говоря уже об увеличении материальных и трудовых затрат, необходимых для проведения опыта на больших площадях.

Объяснение:

Бросок в прыжке - применяется очень часто. Собираясь бросить мяч в прыжке крепко захвати его двумя руками, сделай шаг в право и оттолкнись левой, руку заведи за голову и бросай мяч.

Бросок в падении - чаще всего этот бросок делают игроки первой линии, таким они выполняют штрафной бросок. Сначала прими положение основной стойки, перенеси тяжесть тела на согнутую ногу и замахиваясь правой рукой. Правая нога должна быть слегка согнута. Начиная мах рукой, ты должен перенести тяжесть тела на опорную ногу. Замахнувшись, отведи руку с мячом за голову, после енергично выпрями согнутую опорную ногу и всем телом наклонись в перед. Тем временем маховую ногу поверни вперед в сторону. Вытяни руку вперед и резким движением закончи бросок.

Объяснение: