1. Знайдіть слово, у якому допущено помилку: А) витікти;Б) зламати; В) допомагати; Г) забиратися.
2. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву «е»:
А) обер..гати; Б) прибер..гти;В) вист..лати;Г) вич..сувати;
3. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву «и»:
А) відч..пити; Б) збр..хати; В) вкор..нитися; Г) вит. рати;.
4. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву «е»: А) оч..видець;Б) кр..ниця; В) бл..скавиця; Г) л..ман.

5. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву «и»:
А) дал..чінь; Б) л..ментувати; В) вел..чезний; Г) л.. вада.
6. Знайдіть слово, у якому ненаголошений и перевіряється наголосом:
А) тривога; Б) кривавий; В) критичний; Г) дрижати. 7. Знайдіть слово, у суфіксі якого пропущено букву «е»: А) пал..во;Б) зверн..ний;В) видов..ще; Г) гущав..на.
8. В особових закінченнях дієслів пропущено букви «е» та «и». Знайдіть рядок, у якому в обох дієсловах пропущено однакову букву:
А) розкаж..ш, їзд..мо; Б) створ..мо, перескоч..ш;
В) повесел..ш, сяд..ш; Г) роб..мо, плач..мо.

9. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву «е»:
А) тр..вати; Б) бр..ніти; В) скр..піти; Г) скр..бти. 10. Знайдіть слово з буквосполученням «-ри-«:
А) бр..хати; Б) тр..мбіта; В) тр..мати; Г) тр..мтіти.
11. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву «и»:
А) таємнич..ми Б) хвастощ.. ;В) прич..лок; Г) неминуч.. сть.
12. Знайдіть слово, у суфіксі якого потрібно писати букву «и»:
А) нач..ння; Б) волоч..ння;В) маяч..ння; Г) ворож.. ння.

ответ:художественного творчества, который охватывает различные отрасли профессиональной деятельности, направленной на создание изделий, тем или иным образом совмещающих утилитарную, эстетическую и художественную функции. Собирательный термин, условно объединяет два обширных вида искусств: декоративное и прикладное. Иногда эту область вместе с дизайном именуют предметным творчеством. В отличие от произведений изобразительного, или изящного искусства, предназначенных для эстетического и художественного восприятия и относящихся к чистому искусству, многочисленные произведения декоративно-прикладного творчества могут иметь практическое употребление (прикладное искусство) или служить украшением в широком смысле этого слова (декоративное искусство). В первом случае ключевым понятием является утилитарность или утилитарная функция, во втором — декор. В искусстве ХХ века функции традиционного декоративно-прикладного искусства, народных промыслов и художественных ремесел (связанных с ручной обработкой материала — «рукомеслом») постепенно перенимал (но не замещал полностью) новый тип профессиональной творческой деятельности — дизайн.

Объяснение:

обоснованы, доказаны. Структуру теории образуют понятия, суждения, законы, научные положения, учения, идеи и другие элементы. Понятие – это мысль, отражающая существенные и необходимые признаки определенного множества предметов или явлений. Категория – общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений. Категории бывают философскими, общенаучными и относящимися к отдельной отрасли науки. Примеры категорий в экономических науках: цена, финансы, кредит. Научный термин – это слово или сочетание слов, обозначающее понятие, применяемое в науке. Совокупность понятий (терминов), которые используются в определенной науке, образует ее понятийный аппарат. Суждение – это мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо. Принцип – это сходные положения какой-либо отрасли науки. Они являются начальной формой систематизации знаний (аксиомы евклидовой геометрии, постулат Бора в квантовой механике и т. д.). Аксиома – это положение, которое является исходным, недоказуемым, и из которого по установленным правилам выводятся другие положения. Логическими аксиомами являются, например, закон тождества, закон противоречия, закон исключения третьего. Закон – положение, выражающее всеобщий ход вещей в какой-либо области; высказывание относительно того, каким образом что-либо является необходимым или происходит с необходимостью. Законы объективны и выражают наиболее существенные, устойчивые, причинно обусловленные связи и отношения между явлениями и процессами. Законы могут быть классифицированы по различным основаниям. Так, по основным сферам реальности можно выделить законы природы, общества, мышления и познания; по объему действия – всеобщие, общие и частные. Научный закон – это знание, формулируемое людьми в понятиях, которое, однако, имеет свое основание в природе, объективном мире. Положение – научное утверждение, сформулированная мысль. Учение - совокупность теоретических положений о какой-либо области явлений действительности. Например, Идея – это: 1) новое интуитивное объяснение события или явления; 2) определяющее стержневое положение в теории. Концепция – это система теоретических взглядов, объединенных научной идеей (научными идеями); основная мысль. Эмпирический уровень исследования характеризуется преобладанием чувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств). На этом уровне формы теоретического познания присутствуют, но имеют подчиненное значение. Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследования заключается в том, что: 0) совокупность фактов составляет практическую основу теории или гипотезы; 0) факты могут подтверждать теорию или опровергать ее; 0) научный факт всегда пронизан теорией, поскольку он не может быть сформулирован без системы понятий, истолкован без теоретических представлений; 0) эмпирическое исследование в современ