12.2 Тест для выходного контроля
1. Трудовой спор – это:
1) ситуация, в которой сталкиваются интересы различных субъектов;
2) неурегулированные разногласия между сторонами трудовых отношений, поступившие на разрешение к компетентному органу или лицу;
3) разногласия по трудовым во Индивидуальным трудовым спором не являются:
1) разногласия между работниками (их представителями) и работодателями (их представителями) по поводу учета мнения выборного представительного органа работников при принятии локальных нормативных актов;
2) неурегулированные разногласия между работодателем и работником по во применения трудового законодательства;
3) спор между работодателем и лицом, ранее состоявшим в трудовых отношениях с этим работодателем;
4) разногласия между работниками (их представителями) и работодателями (их представителями) по поводу заключения, изменения и выполнения коллективных договоров, соглашений.
3. По спорящему субъекту трудовые споры делятся на:
1) коллективные;
2) споры, которые инициирует профсоюз;
3) индивидуальные;
4) споры из трудовых отношений.
4. Срок обращения за защитой своих трудовых прав составляет:
1) три месяца со дня, когда субъект узнал или должен был узнать о нарушении своего права;
2) месяц по спорам об увольнении;
3) год после нарушения субъективного права.
5. Заседание КТС считается правомочным, если:
1) присутствуют не менее половины членов КТС от каждой стороны;
2) присутствуют все члены КТС;
3) присутствуют 2/3 членов КТС;
4) присутствует председатель КТС и ее секретарь.
6. Состав третейского суда формируется:
1) истцом по согласованию со своим представителем;
2) сторонами спора;
3) руководством третейского суда;
4) органами, осуществляющими контроль за деятельность третейских судов.
7. КТС вправе рассматривать:
1) споры о взыскании денежной компенсации морального вреда;
2) споры о привлечении к дисциплинарной ответственности; 3) споры о восстановлении на работе;
4) споры о переводе на другую работу.
8. Обязательным первым этапом разрешения коллективного трудового спора является:
1) деятельность посредника;
2) деятельность примирительной комиссии;
3) деятельность трудового арбитража.
9. По характеру трудовые споры делятся на:
1) исковые;
2) коллективные; 3) неисковые;
4) индивидуальные.
10. Решение КТС:
1) является окончательным;
2) может быть обжаловано в вышестоящую КТС;
3) может быть обжаловано в суд;
4) может быть отменено в компетентном суде.
11. Посредник вправе:
1) предлагать возможные варианты урегулирования спора;
2) принимать решение по предмету спора сторон;
3) проводить совместные и раздельные заседания со сторонами спора; 4) разглашать информацию по предмету спора. 12. Трудовой спор вправе рассмотреть:
1) мировой судья;
2) третейский суд;
3) районный суд.
13. Кто может инициировать отмену решения КТС:
1) работник;
2) работодатель;
3) государственный инспектор труда;
4) прокурор; 5) профсоюз;
14. Исполнение решений КТС производится:
1) только в добровольном порядке;
2) на основании исполнительного листа, получаемого в компетентном суде;
3) в добровольном порядке;
4) на основании удостоверения КТС.
15. Коллективным трудовым спором являются:
1) разногласия об изменении норм труда;
1) разногласия по во улучшения охраны труда в организации; 2) разногласия по во применения трудового договора; 3) разногласия по во изменения коллективных соглашений.
16. Общий порядок разрешения коллективного трудового спора состоит из:
1) рассмотрения спора примирительной комиссией, трудовым арбитражем;
2) рассмотрения спора примирительной комиссией, с участием посредника, трудовым арбитражем;
3) рассмотрения спора примирительной комиссией.
17. Кандидатуру посредника:
1) назначают стороны;
2) рекомендует соответствующий государственный орган по урегулированию трудовых споров;
3) назначает работодатель.
18. По общему правилу, индивидуальные трудовые споры рассматриваются:
1) только в комиссиях по трудовым спорам и в инспекциях по труду;
2) только в судах и прокуратуре; 3) в судах и в комиссиях по трудовым спорам.
19. Споры об отказе в приеме на работу рассматриваются:
1) только в суде;
2) любым из компетентных органов; 3) в прокуратуре или в суде.
20. По общему правилу, рассмотрение коллективного трудового спора примирительной комиссией осуществляется:
1) в срок до 5 рабочих дней с момента издания приказа о ее создании;
2) в срок до 5 рабочих дней с момента начала коллективного трудового спора;
3) в срок до 3 рабочих дней с момента издания приказа о ее создании.
От введения школьных шкафчиков до отмены учебы по субботам. «ПУ» попросил порассуждать петербургских школьников о том, каких изменений в школе им не хватает.
1. Алена Груздева, ГБОУ школа №112 Выборгского района
«Я бы уменьшила количество человек в классе. Идеальное количество 25, а не 30 как у нас в школе. Также, я была бы рада ввести программу «Студенты по обмену». Еще одна хорошая идея – это ввести меню для вегетарианцев и диетическое меню»
2. Маргарита Титова, ГБОУ школа №112 Выборгского района
«Я очень хочу нам в школу пушистого охранника – собаку. Она смогла бы поднимать настроение ученикам. Еще одна идея, в которой меня поддержат многие – снижение цен на булочки в буфете.
Я хочу изучать французский язык, поэтому я нашла бы учителя по французскому для школы. Так как физкультура – один из моих любимых предметов, то я продлила бы уроки физкультуры и разрешила ученикам принимать там душ. Очень сложно изучать технические науки, поэтому я сделала бы распределение на гуманитарные и технические классы. Для атмосферы включала бы музыку на переменах. Отпускала бы всех учеников после каждого праздника, не только после 23 февраля и 8 марта. Во всех американских сериалах про подростков в школе есть газета, я хотела воплотить бы эту идею в нашей школе. Объявляла бы всю важную информацию через громкоговоритель, ведь так намного удобнее»
3. Маргарита Коробкина, Академическая Гимназия №56 Петроградского района
Объяснение:
Эссе «Вода – богатство планеты»
«Нельзя сказать, что вода необходима для жизни,
вода - сама жизнь… вода – самое большое
богатство на свете…»
А. де Сент-Экзюпери
Вода – это самое дорогое богатство на планете! Как её описать? У неё нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. О воде я многое узнала на уроке окружающего мира. До этого дня я не задумывалась, что вода – это самое главное богатство Земли. Я употребляю воду каждый день: пью и принимаю в пищу вместе с супом, мою руки и умываюсь, чищу зубы и пользуюсь душем… Сейчас мне понятно, почему люди в древности селились возле рек. Вода людям выжить .Она давала им пищу от жары вырастить урожай. Без воды невозможна жизнь растений, животных и человека. Страшно подумать, что будет, если исчезнет вода?
Сейчас питьевую воду мы можем достать в любую минуту. Она просто течет из крана в доме. Мы можем вскипятить чай, помыться, сделать уборку, постирать, когда захотим. Может, из-за этого и не осознаем ценность воды? Мы не привыкли экономить воду, можем открыть кран и длительное время его не закрывать. А оказывается есть люди, которые каждый день проходят по несколько километров к колодцу, чтобы напоить свою семью…Это странно, но факт.
Мне хочется сказать, даже крикнуть: «Жители Земли! Берегите воду! Вода-это чудо природы!» Пусть она растекается огромными океанами и маленькими речушками, пусть бурлит в ручейках. Она поднимается вверх и льётся на нас дождём, то падает снегом. Она плывет над нами белым облачком. В воде мы купаемся и плаваем . Оказывается запасов пресной воды на Земле очень мало, и мы должны об этом помнить. Вот о чем стоит задуматься! Без воды нет жизни на Земле.
О воде, о ее роли в жизни есть много высказываний. О ней создавались легенды, песни, сказания, пословицы и поговорки. Например:
Вода камень точит. Правда в огне не горит и в воде не тонет. Пролитую воду не соберёшь. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Нужно наклониться, чтобы воды напиться.
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовется.
Мы привыкли, что вода
Наша спутница всегда!
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться,
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить.
Да. Мы не можем прожить без воды. Мудрые слова моей бабушки сейчас окончательно понятны, что вода - уникальное вещество. Если каждый из нас будет экономить её, заботиться о её чистоте , то на всей Земле чистой воды станет больше. Друзья, давайте будем беречь этот чудесный дар земли!