3. допишите термин выполнения машинных работ: «закрепить подогнутый край ткани машинной строчкой4. дополните предложение: «мерка снимается от седьмого шейного позвонка по позвоночнику до линииталии5. как называется пов, изображенный на рисунке? 6. укажите возможные причины поломки иглы при шитье на швейной машинеа) игла погнутаб) тупая иглав) слишком сильное натяжение нижней нитиг) толщина нити не соответствует номеру иглыд) неправильно установлена игла7. юбки по покрою бывают: а) прямые; б) косые,в) клиньевые,г) конические; д) диагональные8. условное обозначение какого переплетения изображено на рисунке: а) полотняноеб) атласноев) саряевоег) сатиновое9. дополните определение: «процесс создания чертежа швейiного изделия называется10. при выполнении швейных работ ножницы : а) кольцами вперед6) кольцами вперед с сомкнутыми лезвиямив) с соманутыми лезвиями​

В элегии возникают контрастные образы "нежного баловня полуденной природы", южанина, и "сына пасмурных небес полуночной страны", северянина. С первым снегом у сына севера связаны радостные впечатления, труд, быт, волнения сердца, чистота помыслов и стремлений. В стихотворении преобладают зрительные образы: Сегодня новый вид окрестность приняла Как быстрым манием чудесного жезла; Лазурью светлою горят небес вершины; Блестящей скатертью подернулись долины, И ярким бисером усеяны поля… Зима рождает особую красоту земли, необычные для других краев забавы, весь стиль поведения и особый характер человека – нравственно здорового, презирающего опасность, гнев и угрозы судьбы. Вяземский стремился через пейзаж запечатлеть национально‑своеобразные черты народа, ту "русскость», которую он ценил и которую остро чувствовал и в природе, и в языке. Он психологически тонко передает и молодой задор, и горячность, и восторженное приятие жизни. От описания природы поэт незаметно переходит к описанию любовного чувства. Восхищение красотой и силой природы сменяется восторгом и упоением молодостью, нежностью возлюбленной.

Трудно найти в мире страну, где проживало бы население одной национальности, одной культуры. Во многих государствах, и в первую очередь федеративных, как у нас, живут разные народы, народности, этнические и религиозные группы. Поэтому воспитание в духе патриотизма, уважения и дружбы народов, веротерпимости отражает смысл и цели воспитательных действий по достижению согласия между людьми, развития образования как фактора интеллектуального и социального прогресса российского народа. Невозможно сохранить мир в наше время, если мы не научимся понимать друг друга, уважать культуру других народов, окружающих нас.