3. Вiдповiдає схемі «П», - а. речення (окремі розділові знаки пропущено) А що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся (Леся Українка). Б Ми за дітьми йдемо до жiнки, запитуемо Хто посадив цю тополю? Чи давно вона звертаючись, тіточка Олена (М.Олійник).
росте тут? (В. Сухомлинський). В Боже, яка краса! обізвалась, ні до кого не
Г Коли дивлюсь туди он, на захід, іноді чомусь так сумно-сумно стае, говорила Маша (О. Гончар).
4. Правильно розставлено розділові знаки при прямій мові в реченні
А .Зажди! - просить хлопчина: Не тiкай від мене, вiзьми мене iз собою, перевези!
(Б. Лепкий)
Б «Чого ж тебе понесло в поле? Чого, допитувалась мати (С. Васильченко). в Для цієї пори року існувало золоте правило, що опредметнилося в прислів'ї:
«У хліба короткі ноги. - як утече, то не доженеш! (В. Скуратівський) Г «Де ж він, де? - гукнув Бертольдо, • Що ж вiн криеться мiж вами?
(Леся Українка)
Д «Я цієї пiснi нiколи не чув сказав студентові Тарас. - Ви її всю зваете?. (О. Іваненко)
5. Допущено помилку пiд час замiни прямої мови непрямою в рядку
А Микола запитав у брата, коли вони пiдуть до аквапарку.
Б Учителька оголосила дітям, що на канікулах вони вiдвiдають Краків.
В Я запитав у Олесi, то чим можу тобі до .
Г Олег радісно вигукнув, що отримав найвищий бал за контрольну роботу. Д Федір відповiв менi, що додому поки що не піде, бо створює новий сайт школи.
6. Правильно оформлено цитату в рядку
А Олесь Гончар пише, що Леся Українка: поряд із Шевченком, Франком, Панасом Мирним, Коцюбинським... наполегливо розвивала й зміцнювала літературну мову... Б •Найбільше і найдорожче добро в кожного народу - це його мова
писав
Панас Мирний.
в •Найбільша розкіш на світі це розкiш людського спілкування - вважав пись менник А. де Сент-Екзюперi.
Г Кожній людині властиво помилятися, але нікому, крiм дурнiв, не властиво бути впертим у помилці - вважав Аристотель.
Д Поетеса висловлюе таке свое переконання: • Не знаю я, що буде після нас,
В які природа убереться шати. Єдиний, хто не втомлюється, час. А ми живі, нам треба поспішати..
Тямущий хлопчисько, з кучерявим, русявим волоссям, в коротких штанцях і солом'яною шляпе.Веснушчатое особа і завзяті блакитні очі, так що ж ховається під зовнішністю Тома? Чи збігаються зовнішній вигляд і внутрішній світ Тома Сойєра? -Ні, це зовсім не так. Під неохайною зовнішністю хулігана і пустуна ховається витончена натура.Том відчуває людей, будь-яка брехня стає очевидною для нього, він не терпить ніякої фальші в отношеніях.Он вірний друг і ніколи не зрадить Гека, а навпаки, намагається до ему.Он благородний, бере провину на себе, щоб вигородити Беккі, до якої дуже неравнодушен.Смелий і правдивий, він дає показання на суді, хоча йому страшно, що індіанець Джо буде мстіть.Отчаянний і трохи безрозсудний, Том здатний на справжні вчинки, він зміг зізнатися в любові дівчинці, наважився і не злякався, навіть не звернувши уваги на покарання вчителя. Під зовнішністю шалапута Том зриває свої почуття, а їх у нього більше, ніж у багатьох інших ребят.Том вигадник і фантазер, у нього багато ідей, він заводила і лідер компанії, він ніколи не ябедничає, а знаходить досить дотепний вихід з будь-якої ситуації. так що, зовнішність оманлива і з Тома виросте справжній джентльмен, благородний і з хорошими манерами, порядна людина і відданий друг.
Дзеду было за семдзесят. Ён добра памятаў яшчэ першую, "царскую" вайну, з якой прывёз Георгіеўскі крыж, потым "гражданскую", якую, калі верыць яго словам, ён прайшоў у сядле з галошам на адной назе і з лапцем на другой. У калектывізацыю кулакі спалілі яго новую хату і застрэлілі сабаку. Суседзі меркавалі, што сабаку наўрад ці збіраўся хто зводзіць, і загінуў ён праз свой язык. Гэта вайна зачапіла старога мацней: не вярнуўся з фронту сын, а жонку — добрую, рухавую Параску — расстралялі немцы дома. Нехта з "добрых" людзей падаткнуў, што стары ў партызанскім атрадзе.”
2. Чым выкліканы частыя наведванні Кастусём дзеда Агея? Як трымаў сябе дзед?
Кастусь наведваўся да дзеда, каб адцягнуць увагу яго і сабакі, пакуль сябрукі кралі цітаўкі ў садзе. Дзед заўсёды сустракаў хлопчыка прыветна, частаваў, расказваў пра сваё жыццё. Ён здагадваўся, што хлопчык прыходзіць не так, але дазваляў падманваць сябе, магчыма, ад адзіноцтва.
Объяснение: