3. Выполните рисунок в одном из направлений изобразительного искусства, выражая творческую идею и определённый цвет. Подберите материалы, определите идею и цветовое решение. На презентации в конце четверти поделитесь своим мнением, объясните значение выполненного рисунка. Назовите художников, творивших в этом стиле, особенности этого стиля. Свою презентацию составьте в виде компьютерной презентации или видеоролика. Это художественный труд
​

   

1) /y+2/=7                        (у-5)(у+9)=0            равносильны, если имеют одинако

   y+2=7 или у+2=-7           у-5=0 или у+9=0      вые корни, решим каждое из них

      у=5        у=-9               у=5             у=-9

 

2) /2у+5/=3                         (у+1)(у+4)=0

   2у+5=3 или 2у+5=-3          у+1=0 или у+4=0

   2у=3-5        2у=-3-5           у=-1          у=-4

    2у=-2         2у=-8

      у=-1           у=-4

 

3)  /5Х-11/=4                       (х-8)(Х-3)=0

    5Х-11=4 или 5Х-11=-4        Х-8=0 или Х-3=0

    5Х=15           5Х=7               Х=8          Х=3

      Х=3             Х=7/5

 

4)  /8-Х/=2                           (Х-6)(Х-10)=0

   8-Х=2   или  8-Х=-2             Х-6=0 или  Х-10=0

    Х=6              Х=10               Х=6            Х=10

 

 Теперь выбери равносильные

Контрреформы Контрреформы имели причины в убийстве Александра Второго. Его сын Александр Третий видел причину в проводимых отцом реформах и решил исправить это следующим образом:  

Мероприятия и их характеристика, действия преобразования

1881 г – манифест о незыблемости самодержавия – вносил два режима управлением территориями: усиленной охраны и чрезвычайной охраны. 1882 г – крестьянский банк, цензура, полиция имеет право осуществить надзор над кем угодно.
1883 г – ликвидация автономии университетов.
1884 г – новый университетский устав
1887г – ограничение прием в школы детей не дворянского сословия
1892 г – закон о военном положении – в случае волнений вводился в губерниях.
1892 г – новое положение о городах – ограничение избирательных прав населения города.
1898 г – положение о земских начальниках – вели контроль над сельскими селениями и в губерниях также. Они имели право суда и осуществляли контроль.  

По итогам контрреформ мы имеем полицейское государство. Но они не было эффективным, потому что техническая отсталость также существовала. А частная собственность позволяла искать оппозиции источники извне. Кроме того, контрреформы сделали общество более радикальным. В общем, самодержавные контрреформы не оправдали себя.