6. Тексттин негизинде суроолуу сүйлөмдөрдү түзгүлө. үстүндө
Амфитеатрдын
болгон эмес.
ча
Амфитеатрдын
Амфитеатрдын түзүлүшү жарым
тегерек.
1. ...? - Амфитеатрдын
2. ...? - Түзүлүшү
3. ...? - Жарым тегерек
1. ...? -
2. ...? - Үстүндө
3. ...? — Чатыры
4. ...?
Болгон эмес
Колизейде гладиаторлордун сал-
гылашуусу өткөн.
1. ...? - Колизейде
2. ...? - Гладиаторлордун
3. ...? - Салгылашуусу
4. ? - өткөн
Колизейге 50 миңден ашы
рүүчү баткан.
1. ...? - Колизейге
2. ...? - 50 миңден ашык
3. ...? - Көрүүчүлөр
4. ...? Баткан
Здравствуйте 6 упр
Духовно-нравственное образование — воспитание духовно-нравственного человека.
В системе образования целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности, на развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных ценностей. Под «духовно-нравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, лжи и истины.
Рим əскери қызметінде жүрген көрші тайпалар əскербасыларының тақ үшін күресі шиеленісті. Сол тұста Рим көрші халықтардың шапқыншылық жорықтарынан қатты күйзелді. Əсіресе, Африкада қоныс тепкен германдардың вандал тайпасының шабуылдары қатты соққы болып тиді. Батыс Рим империясы билеушілерінің ішкі қырқыстарын жақсы пайдалана білген вандалдар 455 жылы Римді алады. Қаланы аяусыз тонап, қиратып, өртейді. Халқын қырып-жояды, мыңдаған адамдарын құлдыққа айдап алып кетеді. Ешбір көңілге қонбайтын осы ойрандаушылық "вандализм" деген сөзбі қалыптастырды. Вандалдардың талқауынан соң "мəңгі қала" атанған Рим қираған үйіндіге айналады.