7. 1) Проанализируйте примеры слов, которые относятся к собственно русским, то есть возникшим в русском языке, развивающемся самостоятельно с рубежа XIV—XV веков по настоящее время. Все ли они являются знаменательными? К ка- ким тематическим группам можно отнести эти слова? (1) Варенье, голубцы, лепёшка, вилка, обложка, вьюга, гололёд, смородина, кустарник, ненастье, возчик, лётчик, каменщик, налад- чик, школа-студия, МХАТ, СССР, зажим, переплёт, пароход, само- лёт, вжиться, разбежаться, по-матерински, огнетушитель, раздевал- ка, по-дружески, вследствие, насчёт, сверх, наподобие, дикорасту- щий.
2) Шоссейный, кофейня, компьютерный, джазовый, дзюдоист, сёрфингист, диджеевский, форумчанин.
2) Подумайте, какой общий признак объединяет все собственно русские сло- ва. Связан ли этот признак с их структурой и делением на морфемы?
3) Чем, по вашему мнению, различаются первая и вторая группы слов?
ответ:
объяснение:
искусственные волокна (нити) - это волокна (нити), получаемые превращением природных органических полимеров (например, целлюлозы, казеина, протеинов или морских водорослей).
многие путают искусственные и синтетические волокна. синтетические волокна имеют состав, подобный которому не встретить среди природных материалов. другое дело искусственные волокна. искусственные волокна получают из полимеров, встречающихся в природе в готовом виде (целлюлоза, белки). например, вискоза, это та же целлюлоза, что и в хлопке. только вискозу прядут из древесных волокон. чтобы получить из "дров" мягкие нити, необходимы разные процессы. см. "получение волокон"
ответ:
из всех видов человеческой деятельности, одной из наиболее важных по праву считается педагогическая, т.е. деятельность, обеспечивающая передачу от поколения к поколению накопленного духовно-практического опыта. меняются эпохи, общественные формации, мировоззрения, разрушаются старые и формируются новые системы ценностей, умирают и профессии, но ровно столько, сколько будет существовать человечество, будет востребован и труд учителя.
работа педагога предполагает не только наличие определенного запаса знаний, профессионального опыта и мотивации. не меньшее влияние на качество и результативность педагогической деятельности оказывает ее нравственная, этическая составляющая.
надеюсь )