ответ:Думаю, вам интересно было бы узнать о том, какое расписание у меня было на 1 курсе в медицинском университете. Но перед этим хочу добавить,что лекции идут примерно по 2 часа, а пары по 2 и 3 часа, иногда бывает, что практичекие занятия заканчиваются раньше. Также перерывы между парами могут варьироваться от 30 минут до 1,5-2 часов. А ещё хочу добавить,что моя адаптация к студенческой жизни была не очень сложной,но и привыкнуть было нелегко к таким переменам в жизни. Уставала я сильно больше умственно и морально, чем физически. Поэтому, приходя домой в 18:00-19:00, ложилась спать примерно на 1-1,5часа, а позже бралась за домашние задания и могла просидеть с ними до часу - двух ночи. Один раз моим рекордом стало 04:00 утра и в тот же день у меня была пара, которая начиналась в 8:15,поэтому поспала я совсем немного и весь учебный день была как овощ,которому ничего в голову не лезело. После этого случая мне стало понятно, что я не из тех людей,которые немного подремав, могут быть на утро как "огурчики", мой организм устроен по другому, т.е. если я посплю меньше 7 часов,то буду целый день ходить как зомби и думать только о том, чтобы прийти домой выспаться. А кофе я стараюсь не пить, дабы не ухудшить состояние своих сосудов и не стать кофеманом.(Не в обиду любителям кофе). Поэтому, ребята, старайтесь не выгореть морально, физически и умственно за год учебы, а то позже будете жалеть, что поступили в мед и захочется уйти, берегите своё здоровье!
1 семестр (осенний семестр). Именно в этом семестре идёт адаптация к новой форме обучения.
Наше расписание на 1 семестр 1 курса.
Наше расписание на 1 семестр 1 курса.
Это было нашим расписанием на первые полгода учёбы. На верхней строке от 1-14 это группы и для каждой группы своё расписание на всю неделю. Вначале нам было трудно разобраться как оно устроено,но ребята из старших курсов охотно всё нам разъяснили, за что им Также как вы видите, есть то что разделено дробью (чёрточкой).
Числитель- анатомия, знаменатель- психология и педагогика. И физкультура была только 16 декабря.
Числитель- анатомия, знаменатель- психология и педагогика. И физкультура была только 16 декабря.
Это значит, что те предметы что вверху они идут по числителю,а те что внизу по знаменателю,т.е. первую неделю мы учились по числителю, а вторую по знаменателю. Для примера возьмём мою группу 13, у нас в первую неделю по понедельникам были 4 пары: 1) Эл2(Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации), время занятия: 8:15-10:40; 2)Лекция по анатомии: 11:00-12:40; 3) иностранный язык (в моем случае это английский), 13:40-15:20; и 4) физкультура, 15:35 (+ 45 минут). А через неделю у нас идёт вторая неделя значит в понедельник у нас поменялась только 2 пара, т.е. будет вот так 1) Эл2 (Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации); 2) Лекция по психологии и педагогики; 3) иностранный язык и 4) физкультура. Но там также написано под психологией и педагогикой одна лекция по физкультуре и там же указана дата (16.12), т.е 16 декабря по знаменателю будет лекция по физкультуре.
Иногда также попадаются практические занятия, совмещённые с соседними группами, например, на паре по социологии, экономике и психологии мы сидели вместе с 14 группой. А на лекциях мы сидим либо всем потоком ( это все 14 групп вместе), либо делимся на 1 и 2 поток , в зависимости от расписания. На 1 потоке сидят группы с 1-7, а на 2 потоке соответственно с 8-14 группы. В каждой группе где-то по 16-17 человек.
С другими днями недели тоже самое. Надеюсь, вы смогли понять как устроено наше расписание в университете. Учимся мы 6 дней и только воскресенье у нас полноценный выходной, но бывает так, что у некоторых групп в субботу могут не быть ни лекций, ни практических занятий, смотря какое расписание попадётся, либо этот день может стать выходным после окончания лекций, которые шли по субботам (как правило это происходит ближе к сессии).
А вот это наше расписание на 2 семестр. Тут все работает также как и на 1 семестре, надеюсь, объяснять не надо.
Расписание на 2 семестр 1 курса.
Расписание на 2 семестр 1 курса.
Расшифровка букв:
Ин- Иностранный язык
Фк - Физическая культура
Б- Биология
Эл1- Сестринское дело в педиатрии
П- Психология и педагогика
Эк- Экономика
Л- Латынь
Х- Химия неорганическая
Ан- Анатомия
Ф- Физика и математический анализ
Ох- Органическая химия
Г- Гистология
Ух- Уход за больными
Ист- История России
Нутр- Нутрициология
Им - История медицины
Мед пр. в эк.ч- Медицинские проблемы в экологии человека
Соц - Социология
Эл2 - Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации.
А было ли вам сложно разобраться с вашим расписанием в университете на 1 курсе?
Відповідь: план:Стихотворная обработка ирокезского эпоса. Содержит легенды о создании Лиги Ирокезов
Характеристика:Гайавата - герой ірокезьких віддань, відважний, мудрий, добрий, сміливий воїн, переможець зла, борець з ворожими силами природи. Г. - фігура народного епосу, з яким Лонгфелло був знайомий по записах етнографа Г. Р. Скулкрафта. Як історична особа Г. - ірокезький законодавець початку XV ст., вождь племені онондагов, у своєму правлінні поєднував виборну парламентську систему і місцеве спадкове управління. У легендах образ Г. придбаває міфологічні риси.
Буквально його ім'я переводиться як "пророк, учитель" або "божество, що протегує рибним і мисливським місцям". У Лонгфелло Г. представлений переважно у своєму земному вигляді, хоча і наділений деякими надприродними рисами. Його життя протікає в одному з племен оджибуэев, напівкочових алгонкинов. Героїчні діяння Г. викладені Лонгфелло у формі своєрідного рицарського роману. Герой здійснює подвиги в ім'я благородних цілей.
Він виховувався на лоні природи, немов переймаючи її розум і гармонійність, - підтвердження поширеної в XIX ст. теорії Р. У. Эмерсона про спорідненість з природою як запоруці цілісності людини. Досягнувши віку юного воїна, Г. шукає батька, і між ними відбувається боротьба, з якої герой поеми виходить переможцем. Великі діяння Г. складають основне оповідання, що завершується відходом героя у світлий світ услід за "дамою серця" Миннегагой, коли в поселеннях індійців з'являються білі люди.
ответ:Думаю, вам интересно было бы узнать о том, какое расписание у меня было на 1 курсе в медицинском университете. Но перед этим хочу добавить,что лекции идут примерно по 2 часа, а пары по 2 и 3 часа, иногда бывает, что практичекие занятия заканчиваются раньше. Также перерывы между парами могут варьироваться от 30 минут до 1,5-2 часов. А ещё хочу добавить,что моя адаптация к студенческой жизни была не очень сложной,но и привыкнуть было нелегко к таким переменам в жизни. Уставала я сильно больше умственно и морально, чем физически. Поэтому, приходя домой в 18:00-19:00, ложилась спать примерно на 1-1,5часа, а позже бралась за домашние задания и могла просидеть с ними до часу - двух ночи. Один раз моим рекордом стало 04:00 утра и в тот же день у меня была пара, которая начиналась в 8:15,поэтому поспала я совсем немного и весь учебный день была как овощ,которому ничего в голову не лезело. После этого случая мне стало понятно, что я не из тех людей,которые немного подремав, могут быть на утро как "огурчики", мой организм устроен по другому, т.е. если я посплю меньше 7 часов,то буду целый день ходить как зомби и думать только о том, чтобы прийти домой выспаться. А кофе я стараюсь не пить, дабы не ухудшить состояние своих сосудов и не стать кофеманом.(Не в обиду любителям кофе). Поэтому, ребята, старайтесь не выгореть морально, физически и умственно за год учебы, а то позже будете жалеть, что поступили в мед и захочется уйти, берегите своё здоровье!
1 семестр (осенний семестр). Именно в этом семестре идёт адаптация к новой форме обучения.
Наше расписание на 1 семестр 1 курса.
Наше расписание на 1 семестр 1 курса.
Это было нашим расписанием на первые полгода учёбы. На верхней строке от 1-14 это группы и для каждой группы своё расписание на всю неделю. Вначале нам было трудно разобраться как оно устроено,но ребята из старших курсов охотно всё нам разъяснили, за что им Также как вы видите, есть то что разделено дробью (чёрточкой).
Числитель- анатомия, знаменатель- психология и педагогика. И физкультура была только 16 декабря.
Числитель- анатомия, знаменатель- психология и педагогика. И физкультура была только 16 декабря.
Это значит, что те предметы что вверху они идут по числителю,а те что внизу по знаменателю,т.е. первую неделю мы учились по числителю, а вторую по знаменателю. Для примера возьмём мою группу 13, у нас в первую неделю по понедельникам были 4 пары: 1) Эл2(Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации), время занятия: 8:15-10:40; 2)Лекция по анатомии: 11:00-12:40; 3) иностранный язык (в моем случае это английский), 13:40-15:20; и 4) физкультура, 15:35 (+ 45 минут). А через неделю у нас идёт вторая неделя значит в понедельник у нас поменялась только 2 пара, т.е. будет вот так 1) Эл2 (Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации); 2) Лекция по психологии и педагогики; 3) иностранный язык и 4) физкультура. Но там также написано под психологией и педагогикой одна лекция по физкультуре и там же указана дата (16.12), т.е 16 декабря по знаменателю будет лекция по физкультуре.
Иногда также попадаются практические занятия, совмещённые с соседними группами, например, на паре по социологии, экономике и психологии мы сидели вместе с 14 группой. А на лекциях мы сидим либо всем потоком ( это все 14 групп вместе), либо делимся на 1 и 2 поток , в зависимости от расписания. На 1 потоке сидят группы с 1-7, а на 2 потоке соответственно с 8-14 группы. В каждой группе где-то по 16-17 человек.
С другими днями недели тоже самое. Надеюсь, вы смогли понять как устроено наше расписание в университете. Учимся мы 6 дней и только воскресенье у нас полноценный выходной, но бывает так, что у некоторых групп в субботу могут не быть ни лекций, ни практических занятий, смотря какое расписание попадётся, либо этот день может стать выходным после окончания лекций, которые шли по субботам (как правило это происходит ближе к сессии).
А вот это наше расписание на 2 семестр. Тут все работает также как и на 1 семестре, надеюсь, объяснять не надо.
Расписание на 2 семестр 1 курса.
Расписание на 2 семестр 1 курса.
Расшифровка букв:
Ин- Иностранный язык
Фк - Физическая культура
Б- Биология
Эл1- Сестринское дело в педиатрии
П- Психология и педагогика
Эк- Экономика
Л- Латынь
Х- Химия неорганическая
Ан- Анатомия
Ф- Физика и математический анализ
Ох- Органическая химия
Г- Гистология
Ух- Уход за больными
Ист- История России
Нутр- Нутрициология
Им - История медицины
Мед пр. в эк.ч- Медицинские проблемы в экологии человека
Соц - Социология
Эл2 - Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации.
А было ли вам сложно разобраться с вашим расписанием в университете на 1 курсе?
каждому,кто дочитал мою статью до конца
Відповідь: план:Стихотворная обработка ирокезского эпоса. Содержит легенды о создании Лиги Ирокезов
Характеристика:Гайавата - герой ірокезьких віддань, відважний, мудрий, добрий, сміливий воїн, переможець зла, борець з ворожими силами природи. Г. - фігура народного епосу, з яким Лонгфелло був знайомий по записах етнографа Г. Р. Скулкрафта. Як історична особа Г. - ірокезький законодавець початку XV ст., вождь племені онондагов, у своєму правлінні поєднував виборну парламентську систему і місцеве спадкове управління. У легендах образ Г. придбаває міфологічні риси.
Буквально його ім'я переводиться як "пророк, учитель" або "божество, що протегує рибним і мисливським місцям". У Лонгфелло Г. представлений переважно у своєму земному вигляді, хоча і наділений деякими надприродними рисами. Його життя протікає в одному з племен оджибуэев, напівкочових алгонкинов. Героїчні діяння Г. викладені Лонгфелло у формі своєрідного рицарського роману. Герой здійснює подвиги в ім'я благородних цілей.
Він виховувався на лоні природи, немов переймаючи її розум і гармонійність, - підтвердження поширеної в XIX ст. теорії Р. У. Эмерсона про спорідненість з природою як запоруці цілісності людини. Досягнувши віку юного воїна, Г. шукає батька, і між ними відбувається боротьба, з якої герой поеми виходить переможцем. Великі діяння Г. складають основне оповідання, що завершується відходом героя у світлий світ услід за "дамою серця" Миннегагой, коли в поселеннях індійців з'являються білі люди.
Пояснення: